{"id":14406,"date":"2024-03-06T03:18:43","date_gmt":"2024-03-06T03:18:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/?page_id=14406"},"modified":"2026-01-19T13:46:26","modified_gmt":"2026-01-19T13:46:26","slug":"%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b5%e0%b9%881-%e0%b8%82%e0%b9%89%e0%b8%ad%e0%b8%a1%e0%b8%b9%e0%b8%a5%e0%b8%9e%e0%b8%b7%e0%b9%89%e0%b8%99%e0%b8%90%e0%b8%b2%e0%b8%99-common-data-set","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/?page_id=14406","title":{"rendered":"\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 1: \u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19 (Common Data Set)"},"content":{"rendered":"\n

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1. \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e1b\u0e34\u0e14\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.1 \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35<\/strong> \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 3 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/p>\n\n

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C\u00f3mo evolucionaron las tiradas gratis en casinos seg\u00fan Betzoid Argentina<\/h1>\n

Las tiradas gratis se han convertido en uno de los elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos de la industria del juego en l\u00ednea, transform\u00e1ndose desde simples incentivos promocionales hasta complejas herramientas de marketing y retenci\u00f3n de jugadores. Seg\u00fan el an\u00e1lisis realizado por Betzoid Argentina, esta evoluci\u00f3n refleja no solo cambios en las estrategias comerciales de los operadores, sino tambi\u00e9n transformaciones profundas en las expectativas de los usuarios y en el marco regulatorio que gobierna el sector. Comprender este desarrollo hist\u00f3rico permite apreciar c\u00f3mo una mec\u00e1nica aparentemente simple ha moldeado la experiencia del juego digital moderno.<\/p>\n

Los or\u00edgenes de las tiradas gratis en la era digital<\/h2>\n

El concepto de tiradas gratis tiene sus ra\u00edces en los casinos f\u00edsicos tradicionales, donde los operadores ofrec\u00edan fichas de cortes\u00eda o cr\u00e9ditos complementarios para atraer nuevos clientes. Sin embargo, la verdadera revoluci\u00f3n comenz\u00f3 a mediados de los a\u00f1os 2000, cuando los primeros casinos en l\u00ednea empezaron a digitalizar esta pr\u00e1ctica. En aquellos a\u00f1os iniciales, las tiradas gratis eran relativamente b\u00e1sicas: generalmente se ofrec\u00edan entre 10 y 20 giros en una selecci\u00f3n limitada de m\u00e1quinas tragamonedas, y los requisitos de apuesta eran considerablemente m\u00e1s sencillos que los actuales.<\/p>\n

Betzoid Argentina documenta que durante esta primera fase, comprendida aproximadamente entre 2005 y 2010, las tiradas gratis funcionaban principalmente como un mecanismo de prueba. Los operadores buscaban familiarizar a los usuarios con sus plataformas y demostrar la calidad de sus juegos sin requerir una inversi\u00f3n inicial significativa. Esta estrategia result\u00f3 particularmente efectiva en mercados emergentes donde la desconfianza hacia el juego en l\u00ednea era considerable. Los primeros proveedores de software como Microgaming y NetEnt comenzaron a dise\u00f1ar sus tragamonedas con funcionalidades espec\u00edficas para integrar estas promociones de manera m\u00e1s fluida.<\/p>\n

Durante este per\u00edodo fundacional, las tiradas gratis carec\u00edan de la sofisticaci\u00f3n t\u00e9cnica que caracteriza a las ofertas contempor\u00e1neas. Los sistemas de verificaci\u00f3n eran rudimentarios, y frecuentemente los jugadores pod\u00edan aprovechar m\u00faltiples cuentas para acceder repetidamente a las mismas promociones. Esta vulnerabilidad oblig\u00f3 a la industria a desarrollar tecnolog\u00edas de identificaci\u00f3n m\u00e1s robustas, incluyendo verificaci\u00f3n de direcciones IP, validaci\u00f3n de documentos de identidad y sistemas de detecci\u00f3n de fraude basados en patrones de comportamiento.<\/p>\n

La diversificaci\u00f3n y especializaci\u00f3n de las ofertas<\/h2>\n

Entre 2010 y 2015, la industria experiment\u00f3 una explosi\u00f3n de creatividad en el dise\u00f1o de promociones con tiradas gratis. Los operadores comenzaron a segmentar sus ofertas seg\u00fan diferentes perfiles de jugadores, creando paquetes personalizados que iban desde peque\u00f1as cantidades de giros para usuarios casuales hasta ofertas premium con cientos de tiradas para jugadores de alto valor. Seg\u00fan Betzoid Argentina, este per\u00edodo marc\u00f3 el surgimiento de las promociones escalonadas, donde los jugadores recib\u00edan tiradas gratis distribuidas a lo largo de varios d\u00edas o semanas, incentivando el retorno regular a la plataforma.<\/p>\n

La introducci\u00f3n de las ofertas sin requisito de dep\u00f3sito represent\u00f3 un cambio paradigm\u00e1tico en la industria. Estos bonos, que permit\u00edan a los nuevos usuarios experimentar juegos reales sin arriesgar su propio dinero, se convirtieron r\u00e1pidamente en una herramienta est\u00e1ndar de adquisici\u00f3n de clientes. Las promociones de 100 tiradas gratis sin dep\u00f3sito<\/a> se establecieron como un punto de referencia en el mercado, ofreciendo un equilibrio entre generosidad suficiente para atraer jugadores y sostenibilidad econ\u00f3mica para los operadores. Este tipo de ofertas requiri\u00f3 el desarrollo de algoritmos sofisticados para calcular el valor esperado del jugador y optimizar el retorno de inversi\u00f3n publicitaria.<\/p>\n

Durante esta fase, los proveedores de software comenzaron a colaborar m\u00e1s estrechamente con los casinos para crear experiencias integradas. Las tragamonedas se dise\u00f1aban con modos especiales espec\u00edficamente para tiradas gratis, incorporando multiplicadores aumentados, s\u00edmbolos especiales o mec\u00e1nicas de juego alternativas que solo se activaban durante estos giros promocionales. Esta innovaci\u00f3n t\u00e9cnica transform\u00f3 las tiradas gratis de un simple descuento en una experiencia de juego diferenciada que agregaba valor real a la oferta.<\/p>\n

La era de la regulaci\u00f3n y la transparencia<\/h2>\n

A partir de 2016, la evoluci\u00f3n de las tiradas gratis estuvo cada vez m\u00e1s influenciada por marcos regulatorios en desarrollo. Jurisdicciones como Malta, Reino Unido y posteriormente varios pa\u00edses latinoamericanos, incluida Argentina, comenzaron a implementar normativas espec\u00edficas sobre c\u00f3mo deb\u00edan presentarse y administrarse estas promociones. Betzoid Argentina se\u00f1ala que estas regulaciones exigieron mayor transparencia en t\u00e9rminos y condiciones, estableciendo l\u00edmites claros sobre requisitos de apuesta, per\u00edodos de validez y restricciones de retiro.<\/p>\n

Los requisitos de apuesta, conocidos como “wagering requirements”, se convirtieron en un punto focal de escrutinio regulatorio. Mientras que en los primeros a\u00f1os era com\u00fan encontrar multiplicadores de 50x o incluso 70x sobre las ganancias de tiradas gratis, las presiones regulatorias y competitivas llevaron a una reducci\u00f3n gradual. Para 2020, el est\u00e1ndar de la industria se hab\u00eda establecido entre 30x y 40x, con algunos operadores innovadores ofreciendo t\u00e9rminos a\u00fan m\u00e1s favorables o incluso tiradas gratis sin requisitos de apuesta, aunque generalmente con l\u00edmites de retiro m\u00e1s estrictos.<\/p>\n

La implementaci\u00f3n de pol\u00edticas de juego responsable tambi\u00e9n transform\u00f3 fundamentalmente c\u00f3mo se ofrec\u00edan las tiradas gratis. Los operadores comenzaron a integrar herramientas de autoexclusi\u00f3n, l\u00edmites de dep\u00f3sito y sistemas de detecci\u00f3n temprana de comportamiento problem\u00e1tico directamente en sus programas promocionales. Seg\u00fan el an\u00e1lisis de Betzoid Argentina, esta evoluci\u00f3n reflej\u00f3 un cambio cultural en la industria, pasando de un enfoque puramente orientado al crecimiento hacia un modelo m\u00e1s sostenible que equilibra rentabilidad con responsabilidad social.<\/p>\n

Innovaciones tecnol\u00f3gicas y personalizaci\u00f3n avanzada<\/h2>\n

La fase m\u00e1s reciente en la evoluci\u00f3n de las tiradas gratis, desde aproximadamente 2018 hasta el presente, se caracteriza por la aplicaci\u00f3n de inteligencia artificial y an\u00e1lisis de datos masivos. Los casinos modernos utilizan algoritmos de aprendizaje autom\u00e1tico para predecir qu\u00e9 tipos de ofertas resonar\u00e1n con jugadores espec\u00edficos, bas\u00e1ndose en su historial de juego, preferencias de g\u00e9nero de tragamonedas, patrones de dep\u00f3sito y comportamiento de sesi\u00f3n. Esta personalizaci\u00f3n ha llevado a tasas de conversi\u00f3n significativamente m\u00e1s altas y a una experiencia de usuario m\u00e1s relevante.<\/p>\n

Betzoid Argentina destaca que la gamificaci\u00f3n ha introducido nuevas dimensiones a las tiradas gratis tradicionales. Muchos casinos ahora integran estas promociones en sistemas de misiones, desaf\u00edos y programas de lealtad con m\u00faltiples niveles. Los jugadores pueden desbloquear tiradas gratis al completar objetivos espec\u00edficos, participar en torneos o alcanzar hitos de juego. Esta mec\u00e1nica transforma las tiradas gratis de un incentivo pasivo en un elemento activo de compromiso que fomenta la exploraci\u00f3n de diferentes juegos y caracter\u00edsticas de la plataforma.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda m\u00f3vil ha sido otro factor transformador crucial. Con m\u00e1s del 60% del tr\u00e1fico de casinos en l\u00ednea proveniente de dispositivos m\u00f3viles, las tiradas gratis han sido optimizadas espec\u00edficamente para estas plataformas. Las aplicaciones nativas y los sitios web responsivos ofrecen experiencias de tiradas gratis perfectamente integradas, con notificaciones push personalizadas que alertan a los usuarios sobre nuevas ofertas disponibles. Esta accesibilidad instant\u00e1nea ha cambiado fundamentalmente cu\u00e1ndo y c\u00f3mo los jugadores interact\u00faan con estas promociones.<\/p>\n

Las tiradas gratis han evolucionado de simples herramientas promocionales a ecosistemas complejos que incorporan tecnolog\u00eda avanzada, consideraciones regulatorias y principios de juego responsable. Seg\u00fan Betzoid Argentina, esta transformaci\u00f3n contin\u00faa aceler\u00e1ndose con la integraci\u00f3n de realidad virtual, criptomonedas y nuevas mec\u00e1nicas de juego social. El futuro probablemente ver\u00e1 una personalizaci\u00f3n a\u00fan m\u00e1s profunda, donde cada jugador recibir\u00e1 ofertas \u00fanicas dise\u00f1adas algor\u00edtmicamente para maximizar tanto su disfrute como la sostenibilidad del operador. Esta evoluci\u00f3n refleja la maduraci\u00f3n de una industria que ha aprendido a equilibrar innovaci\u00f3n comercial con protecci\u00f3n del consumidor, estableciendo est\u00e1ndares que probablemente influir\u00e1n en otros sectores del entretenimiento digital.<\/p>\n<\/div>\n\n

1. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 <\/em><\/strong>(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29)(5 \u0e1b\u0e35) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28.2561  \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e04\u0e23\u0e39\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1a\u0e38\u0e04\u0e25\u0e32\u0e01\u0e23\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 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\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 \u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2562  \u0e44\u0e14\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e08\u0e32\u0e01\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 26 \u0e18\u0e31\u0e19\u0e27\u0e32\u0e04\u0e21  2561 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e2d\u0e35\u0e01\u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e19\u0e36\u0e48\u0e07\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29)(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 4 \u0e1b\u0e35) \u0e1e.\u0e28.2562 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e2a\u0e23\u0e38\u0e1b\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e38\u0e1a\u0e31\u0e19 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e322564-65 \u0e21\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 2 \u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a \u0e04\u0e37\u0e2d \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 5 \u0e1b\u0e35 \u0e2a\u0e33\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e02\u0e49\u0e32\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19 \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e41\u0e15\u0e48\u0e1b\u0e35 2560-2561  \u0e42\u0e14\u0e22 \u0e23\u0e38\u0e48\u0e19\u0e2a\u0e38\u0e14\u0e17\u0e49\u0e32\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 4 \u0e1b\u0e35 \u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e0b\u0e36\u0e48\u0e07\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e23\u0e38\u0e48\u0e19\u0e41\u0e23\u0e01\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35 2566 \u0e01\u0e48\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2567<\/p>\n\n\n\n

2) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c <\/em><\/strong>(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) \u0e1e.\u0e28.2558 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e04\u0e23\u0e39\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1a\u0e38\u0e04\u0e25\u0e32\u0e01\u0e23\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e15\u0e32\u0e21\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21 \u0e17\u0e35\u0e48\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e39\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e23\u0e39\u0e49\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2d\u0e22\u0e48\u0e32\u0e07\u0e14\u0e35 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e21\u0e32\u0e23\u0e16\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\u0e44\u0e14\u0e49 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e02\u0e49\u0e32\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e21\u0e2d\u0e32\u0e40\u0e0b\u0e35\u0e22\u0e19 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e22\u0e32\u0e22\u0e15\u0e31\u0e27\u0e17\u0e32\u0e07\u0e40\u0e28\u0e23\u0e29\u0e10\u0e01\u0e34\u0e08\u0e41\u0e25\u0e30\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) \u0e44\u0e14\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e08\u0e32\u0e01\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 28 \u0e18\u0e31\u0e19\u0e27\u0e32\u0e04\u0e21 2558  \u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 4 \u0e1b\u0e35 \u0e40\u0e0a\u0e48\u0e19\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e08\u0e19\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e38\u0e48\u0e19\u0e41\u0e23\u0e01\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35 2566 \u0e01\u0e48\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28. 2567<\/p>\n\n\n\n

3) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b<\/em><\/strong> (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) \u0e1e.\u0e28. 2559 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e04\u0e23\u0e39\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1a\u0e38\u0e04\u0e25\u0e32\u0e01\u0e23\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b \u0e15\u0e32\u0e21\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e17\u0e35\u0e48\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e39\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2d\u0e22\u0e48\u0e32\u0e07\u0e21\u0e35\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e34\u0e17\u0e18\u0e34\u0e20\u0e32\u0e1e \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b \u0e44\u0e14\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e08\u0e32\u0e01\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 29 \u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e22\u0e19 2559 \u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 4 \u0e1b\u0e35 \u0e40\u0e0a\u0e48\u0e19\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e08\u0e19\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e38\u0e48\u0e19\u0e41\u0e23\u0e01\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35 2566 \u0e01\u0e48\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28. 2567<\/p>\n\n\n\n

1.2 \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 <\/strong>\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 2 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/p>\n\n\n\n

4) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22) \u0e1e.\u0e28.2561<\/em><\/strong> \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e04\u0e23\u0e39\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e2d\u0e37\u0e48\u0e19\u0e43\u0e14 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e38\u0e48\u0e07\u0e22\u0e01\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e21\u0e35\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19  \u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22) \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 28 \u0e18\u0e31\u0e19\u0e27\u0e32\u0e04\u0e21  2560 \u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e32\u0e21\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2561 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e35\u0e49\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e08\u0e19\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e17\u0e35\u0e48\u0e16\u0e37\u0e2d\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e23\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e32\u0e21 \u0e2a\u0e33\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2566-2570 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e44\u0e1b\u0e15\u0e32\u0e21\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e1e.\u0e28. 2565 \u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e04\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22\u0e23\u0e32\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27 \u0e43\u0e19\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 8 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c<\/p>\n\n\n\n

5) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28.2561<\/em><\/strong> \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e04\u0e23\u0e39\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e2d\u0e37\u0e48\u0e19\u0e43\u0e14 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e15\u0e48\u0e32\u0e07\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e2b\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e44\u0e17\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e32\u0e21\u0e32\u0e23\u0e16\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\u0e43\u0e19\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e14\u0e35 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e21\u0e35\u0e42\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e2a\u0e40\u0e02\u0e49\u0e32\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e41\u0e25\u0e30\u0e02\u0e2d\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e1a\u0e2d\u0e19\u0e38\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e08\u0e32\u0e01\u0e04\u0e38\u0e23\u0e38\u0e2a\u0e20\u0e32  \u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 28 \u0e18\u0e31\u0e19\u0e27\u0e32\u0e04\u0e21 2560  \u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e32\u0e21\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e08\u0e30\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e35\u0e49\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e17\u0e35\u0e48\u0e16\u0e37\u0e2d\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e23\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e32\u0e21 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e44\u0e1b\u0e15\u0e32\u0e21\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e1e.\u0e28. 2565 \u0e2a\u0e33\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2566-2570 \u0e40\u0e0a\u0e48\u0e19\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e04\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22<\/p>\n\n\n\n

1.3 \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e42\u0e17-\u0e40\u0e2d\u0e01 <\/strong>\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 2 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/p>\n\n\n\n

6) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28.2559<\/em><\/strong> \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e30\u0e44\u0e1b\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e19\u0e31\u0e01\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e22\u0e01\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e2d\u0e14\u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e2a\u0e31\u0e22\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e4c\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e21\u0e38\u0e48\u0e07\u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e08\u0e30\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e23\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e17\u0e35\u0e48\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e13\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22\u0e41\u0e25\u0e30\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e01\u0e25 \u0e2a\u0e39\u0e48\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34  \u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e44\u0e1b\u0e15\u0e32\u0e21\u0e40\u0e01\u0e13\u0e11\u0e4c\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e38\u0e23\u0e38\u0e2a\u0e20\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e40\u0e0b\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e40\u0e23\u0e0b\u0e32 \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d \u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 8 \u0e2a\u0e34\u0e07\u0e2b\u0e32\u0e04\u0e21 2558 \u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e23\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 12 \u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21 2561 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e04\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e1a 5 \u0e1b\u0e35 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2563 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2563 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 \u0e1e.\u0e28. 2564 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e44\u0e14\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e23\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e32\u0e21 \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 15 \u0e21\u0e01\u0e23\u0e32\u0e04\u0e21 2564 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2564 \u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2568<\/p>\n\n\n\n

7) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\/\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e43\u0e2b\u0e21\u0e48 \u0e1e.\u0e28.2563) <\/em><\/strong>\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e30\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e48\u0e22\u0e27\u0e0a\u0e32\u0e0d\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e19\u0e27\u0e31\u0e15\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e22\u0e01\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e35\u0e48\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e01\u0e25\u0e32\u0e07  \u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e44\u0e1b\u0e15\u0e32\u0e21\u0e40\u0e01\u0e13\u0e11\u0e4c\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32  \u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e31\u0e14\u0e01\u0e23\u0e30\u0e17\u0e23\u0e27\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2f  \u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e41\u0e25\u0e49\u0e27 \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 24 \u0e1e\u0e24\u0e29\u0e20\u0e32\u0e04\u0e21 2563<\/strong> \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e02\u0e49\u0e32\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e43\u0e19\u0e20\u0e32\u0e04\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 1 \u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2563( \u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e41\u0e25\u0e30\u0e17\u0e33\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e19\u0e34\u0e1e\u0e19\u0e18\u0e4c \u0e23\u0e27\u0e21 36 \u0e2b\u0e19\u0e48\u0e27\u0e22\u0e01\u0e34\u0e15) \u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27\u0e01\u0e31\u0e19\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e1b\u0e34\u0e14\u0e42\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e2a\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e43\u0e1a\u0e2d\u0e19\u0e38\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e2a\u0e33\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e17\u0e35\u0e48\u0e44\u0e21\u0e48\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e32\u0e07\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\/\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e0b\u0e36\u0e48\u0e07\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19 \u0e1d\u0e36\u0e01\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e17\u0e33\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e19\u0e34\u0e1e\u0e19\u0e18\u0e4c \u0e23\u0e27\u0e21 \u0e44\u0e21\u0e48\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22\u0e01\u0e27\u0e48\u0e32 46 \u0e2b\u0e19\u0e48\u0e27\u0e22\u0e01\u0e34\u0e15 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e35\u0e49\u0e08\u0e30\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e04\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e1a 5 \u0e1b\u0e35 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2567<\/p>\n\n\n\n

1.4 \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01 <\/strong>\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 1 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/p>\n\n\n\n

8) \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e0a\u0e0d\u0e32\u0e14\u0e38\u0e29\u0e0e\u0e35\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32(\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\/\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e43\u0e2b\u0e21\u0e48 \u0e1e.\u0e28.2565) <\/em><\/strong>\u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e14\u0e38\u0e29\u0e0e\u0e35\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e19\u0e31\u0e01\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e22\u0e01\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e2d\u0e14\u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e2a\u0e31\u0e22\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e4c\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e21\u0e38\u0e48\u0e07\u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e08\u0e30\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e23\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e17\u0e35\u0e48\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e13\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e44\u0e17\u0e22\u0e41\u0e25\u0e30\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e01\u0e25\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34 \u0e2a\u0e39\u0e48\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34  \u0e42\u0e14\u0e22\u0e44\u0e14\u0e49\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e44\u0e1b\u0e15\u0e32\u0e21\u0e40\u0e01\u0e13\u0e11\u0e4c\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e38\u0e23\u0e38\u0e2a\u0e20\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32(\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e10\u0e32\u0e19\u0e30\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e43\u0e19\u0e20\u0e32\u0e04\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 2 \u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e15\u0e49\u0e19\u0e44\u0e1b \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e30\u0e14\u0e33\u0e40\u0e19\u0e34\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565-2569 \u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e01.\u0e04.\u0e28.\u0e41\u0e25\u0e30 \u0e01.\u0e1e.\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e27\u0e38\u0e12\u0e34 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e23\u0e49\u0e2d\u0e22\u0e41\u0e25\u0e49\u0e27<\/p>\n\n\n\n

2. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e04\u0e13\u0e30\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e04\u0e13\u0e30\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14 34 \u0e04\u0e19 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c  \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c ……………….\u0e04\u0e13\u0e1a\u0e14\u0e35 <\/td><\/tr>
2. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c…\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e1a\u0e14\u0e35(Academic affairs of Undergraduate Program)<\/td><\/tr>
3. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c …\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e1a\u0e14\u0e35(\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b)<\/td><\/tr>
4. Asst.Prof.Dr.Pojanee Mangkang…\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e1a\u0e14\u0e35(Academic Affairs of Graduate Program)<\/td><\/tr>
5. Aj. Dr.Annop Phothisuk (Assistant to the Dean <\/strong>for Quality Assurances)<\/td><\/tr>
6.Asst.Prof.Dr. Pongthep Jiraro(Assistant to the Dean <\/strong>for Research Affairs)<\/td><\/tr>
7. Aj.Dr.Nongnuch Suwanruchi (Assistant to the Dean for Planning and Management system)<\/td><\/tr>
8. Aj. Dario Abdullah Mando (Assistant to the Dean for Student Affairs and Head of English Department))<\/td><\/tr>
9. Dr.Bandyopadhyay Dwiptendra( Head of Matematics Department)<\/td><\/tr>
10. \u0e1c\u0e28.\u0e01\u0e32\u0e0d\u0e08\u0e19\u0e32 \u0e04\u0e39\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34<\/td><\/tr>
11.\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0f  \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22<\/td><\/tr>
12. Dr. Grace Calugan  Bangasan<\/td><\/tr>
13. Mr. Pada Willard Jeff Villablanca<\/td><\/tr>
14. \u0e19\u0e32\u0e22\u0e20\u0e39\u0e29\u0e19 \u0e1b\u0e2d\u0e25 \u0e17\u0e23\u0e32\u0e19<\/td><\/tr>
15. Mr. Akhtar Abdulla<\/td><\/tr>
16. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e15\u0e31\u0e19\u0e22\u0e49\u0e07<\/td><\/tr>
17. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08<\/td><\/tr>
18. Dr. Hemant Kumar Singh<\/td><\/tr>
19. Dr.Tes R. Doctor<\/td><\/tr>
20. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td><\/tr>
21. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td><\/tr>
22.\u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td><\/tr>
23. \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td><\/tr>
24. \u0e14\u0e23. \u0e21\u0e13\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49<\/td><\/tr>
25. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25<\/td><\/tr>
26. \u0e23\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32  \u0e21\u0e48\u0e27\u0e07\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27<\/td><\/tr>
27. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td><\/tr>
28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td><\/tr>
29. \u0e1c\u0e28 \u0e14\u0e23.\u0e2d\u0e23\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e0a\u0e25\u0e2d <\/td><\/tr>
30. \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e19 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td><\/tr>
31. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e21\u0e40\u0e08\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e44\u0e27\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c<\/td><\/tr>
32. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23. \u0e28\u0e23\u0e31\u0e13\u0e22\u0e4c  \u0e27\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e27<\/td><\/tr>
33. \u0e1c\u0e28.\u0e01\u0e38\u0e2a\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c
(\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e2d\u0e33\u0e19\u0e27\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23)<\/td><\/tr>
34. Dr.Anbrasarn Elavarasan<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14 \u0e17\u0e35\u0e48\u0e14\u0e33\u0e23\u0e07\u0e15\u0e33\u0e41\u0e2b\u0e19\u0e48\u0e07\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e17\u0e35\u0e48\u0e14\u0e33\u0e23\u0e07\u0e15\u0e33\u0e41\u0e2b\u0e19\u0e48\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c 6 \u0e04\u0e19 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Mr. Pada Willard Jeff Villablanca<\/td>2. \u0e19\u0e32\u0e22\u0e20\u0e39\u0e29\u0e19 \u0e1b\u0e2d\u0e25 \u0e17\u0e23\u0e32\u0e19<\/td><\/tr>
3. Mr. Akhtar Abdulla<\/td>4. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e15\u0e31\u0e19\u0e22\u0e49\u0e07<\/td><\/tr>
5. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08<\/td>5.\u0e1c\u0e28.\u0e01\u0e38\u0e2a\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.2 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e17\u0e35\u0e48\u0e14\u0e33\u0e23\u0e07\u0e15\u0e33\u0e41\u0e2b\u0e19\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c 12 \u0e04\u0e19 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Asst.Prof.Dr. Pongthep Jiraro<\/td>2. Asst.Prof.Dr.Pojanee Mangkang<\/td><\/tr>
3. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0f  \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22 <\/td>4. \u0e1c\u0e28.\u0e01\u0e32\u0e0d\u0e08\u0e19\u0e32 \u0e04\u0e39\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34<\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>6. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td><\/tr>
7. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25<\/td>8. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td><\/tr>
9. \u0e1c\u0e28 \u0e14\u0e23.\u0e2d\u0e23\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e0a\u0e25\u0e2d <\/td>10. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e21\u0e40\u0e08\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e44\u0e27\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c<\/td><\/tr>
11. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23. \u0e28\u0e23\u0e31\u0e13\u0e22\u0e4c  \u0e27\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e27<\/td>12. \u0e1c\u0e28.\u0e01\u0e38\u0e2a\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.3 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e17\u0e35\u0e48\u0e14\u0e33\u0e23\u0e07\u0e15\u0e33\u0e41\u0e2b\u0e19\u0e48\u0e07\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c 5 \u0e04\u0e19 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c  \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c <\/td>2. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c <\/td><\/tr>
3. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>4. \u0e23\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32  \u0e21\u0e48\u0e27\u0e07\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27<\/td><\/tr>
5. \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c  \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d <\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4. \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e38\u0e13\u0e27\u0e38\u0e12\u0e34\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e38\u0e13\u0e27\u0e38\u0e12\u0e34\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 22 \u0e04\u0e19 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c  \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c<\/td>2. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td><\/tr>
3. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>4. Asst.Prof.Dr.Pojanee Mangkang<\/td><\/tr>
5. Aj. Dr.Annop Phothisuk<\/td>6. Asst.Prof.Dr. Pongthep Jiraro<\/td><\/tr>
7. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23<\/td>8. Aj.Dr.Nongnuch Suwanruchi<\/td><\/tr>
9. Dr.Bandyopadhyay Dwiptendra <\/td>10. Dr. Hemant Kumar Singh<\/td><\/tr>
11. Dr.Tes R. Doctor<\/td>12.Dr. Grace Calugan  Bangasan<\/td><\/tr>
13. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e20\u0e23<\/td>14. \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c<\/td><\/tr>
15. \u0e14\u0e23. \u0e21\u0e13\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49<\/td>16. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25<\/td><\/tr>
17. \u0e23\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32  \u0e21\u0e48\u0e27\u0e07\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27<\/td>18. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td><\/tr>
19. \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e19 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>20. \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e21\u0e40\u0e08\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e44\u0e27\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c<\/td><\/tr>
21. \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23. \u0e28\u0e23\u0e31\u0e13\u0e22\u0e4c  \u0e27\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e27<\/td>22. Dr.Anbrasarn<\/td><\/tr>
23.\u0e1c\u0e28 \u0e14\u0e23.\u0e2d\u0e23\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e0a\u0e25\u0e2d <\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5. \u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1c\u0e34\u0e14\u0e0a\u0e2d\u0e1a\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e41\u0e25\u0e30\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c (4 \u0e1b\u0e35) (B.Ed-Math)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.1 <\/strong>Bhuson Tran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020                     <\/td><\/tr>
1<\/td>A Study of the Implementation of English Program Policy in Secondary Schools under the Secondary Educational Service Area Office 7<\/td>Bhuson Tran Mark Anthony Cenas Pa-alisbo<\/td>Education Quarterly Reviews, 4(2), 180-191     (2021)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738           (June 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.2 Abdulla Akhtar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020                    <\/td><\/tr>
1<\/td>INFLUENCE OF POPULATION, INFLATION, PER CAPITA INCOME ON ECONOMY OF INDIA<\/td>Tahsin Zaman Khan Dr. Mohammad Shahfaraz Khan Abdullah Akhtar Dr.Ataur Rahman Farooqi<\/td>Journal of critical reviews, 7(18), 2020-2026.       (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>An Alternative approach to IBFS for Transportation Problem<\/td>Amar Nath Abdulla Akhter Mohit Gupta Dr.D.V.Gupta<\/td>Organization Development Journal, 11(11), 116-126.  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.3 Dr. Bandyopadhyay Dwiptendra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>General Integral Transform – its Convergence and Consequences<\/td>Bandyopadhyay Dwiptendra<\/td>Boletim da Sociedade Paranaense de Matematica (3s.) v.(2020), 1-12.   (Published May. 2020)<\/td>Scopus Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY<\/td>Tanawadee Kangnoi Rubaba Nawrin Bandyopadhyay Dwiptendra Orawan Chanchalor<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493-501.  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>A Probe into a (2 + 1)-Dimensional Combined Cosmological Model in f (R, T) Gravity<\/td>Safiqul Islam  Muhammad Aamir Irina Radinschi Dwiptendra Bandyopadhyay<\/td>axioms, 22(9), 493-501.  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.4 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e15\u0e31\u0e19\u0e22\u0e49\u0e07 (Siriwan Tanyong)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Three Types of Educational Research: Comparison and Contrast<\/td>Dr. Pongthep Jiraro Siriwan Tanyong    <\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 231-251 (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Swana Pornputtkul Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79 (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>  Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizing Mathematics Learning Activities on Two-Dimensional and Three- Dimensional Geometric Figures According to the Self-directed Learning Theory for Mathayom 1 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Siriwan Tanyong Payap Sriyanonphinit<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(1), 843-848     (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>A MODEL OF HEALTH CARE SERVICE ARRANGEMENT IN A MEDIUM-SIZED HOTEL TO HOSPITEL<\/td>Siriwan Tanyong Kingkeaw Sangpaew Wanwisa Nonpanya Boonruang Chunsuvimol Jitrapun Pusapukdepop<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1122-1131           (2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870           (2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.5 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08 (Payap Sarinonpinig)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizing Mathematics Learning Activities on Two-Dimensional and Three- Dimensional Geometric Figures According to the Self-directed Learning Theory for Mathayom 1 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Siriwan Tanyong Payap Sriyanonphinit<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(1), 843-848     (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b (B.Ed-Sci)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c (Santi Sakdarat)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>THE DEVELOPMENT OF THAILAND\u2019S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES<\/td>Arunwaratchaya Bayolsineesayom Jiratana Kriwong Kingkeaw Sangpaew Hemant Kumar Singh<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1140-1150.   (April 2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.3 Dr.Teresita R. Doctor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Molluscicidal  Performance of Kae Farang Gliciridia sepium, Jacqstrudel and Siam Weed Chromolaena odorata, Linn. Leaf Extracts on Golden Snail Pomacea caniculata Linn.<\/td>Teresita R. Doctor<\/td>Ecology eJournal, 3(21), 1-18.       (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand<\/td>Willard Jeff Villablanca Pada Doctor, Teresita R.<\/td>i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17 (Dec. 2019-Feb. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Engagement and Performance among Administrators of Public Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Rohamina Palakad Gapor Teresita Rubang Doctor<\/td>World Journal of Education, 10(5), 29-44.   (Oct. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand<\/td>Esther Funmilayo Zinzou Teresita Rubang Doctor<\/td>World Journal of Education, 10(5), 108-121.     (Oct. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.4 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c (Buncha Panacharoensawad)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210.   (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen1 Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.   (April 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS<\/td>Philip Amos Md Abdus Salam Dario Abdullah Mando Buncha Panacharoensawad<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523.             (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.5 \u0e1c\u0e28. \u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c (Arunee Srisawan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.     (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>The Influence of Digital Competency of Accountants in Thai International Digital Businesses on the Digital Development for Thailand\u2019s Economy and Society<\/td>Kanitpirom Wattanasan Wanwisa Nonpanya Prachuab Trinikorn Arunee Srisawan Boonyanaree Wattanasan<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 55-66   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 (<\/strong>4 \u0e1b\u0e35) (B.Ed-Eng)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1 \u0e1c\u0e28. \u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0f \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22 (Areenat Kaewwaewnoi)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Developing Web-based Instruction Using-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand  <\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437.         (August 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium  Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9865-9870.         (May 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.2 \u0e1c\u0e28. \u0e01\u0e32\u0e0d\u0e08\u0e19\u0e32 \u0e04\u0e39\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34 (Kanchana Koowatthanasiri)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Educational Quality Development and Local Development Projects with Higher Education Institutions as Mentor: to Support Teaching and Learning for Elementary Schools by St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 9(1), 145-151.         (April 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Developing Web-based Instruction Using-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand  <\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437.   (August 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862.   (May 2022)<\/td>–<\/td>–<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. <\/strong>2023<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>The Social Capital Potentiality of the Lao Vieng Ethnic Group at Wat Yai Lao (Wat Yai Thakhinaram) Community in Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Kingkeaw Sangpaew Kanchana Koowatthanasiri Ubon Dhanesschaiyakupta Rubaba Nawrin Samrong Koonawoot<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117     (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.3 Willard Jeff Villablanca Pada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/a><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>st 21 CENTURY SKILLS OF PRINCIPALS IN THE SECONDARY SCHOOLS OF NAKHORN NAYOK, THAILAND<\/td>WILLARD JEFF VILLABLANCA PADA TERESITA R. DOCTOR<\/td>i-manager\u2019s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17   (Dec 2019)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Influence Of Four And Five Years Curriculum On English Proficiency In Education Students Of Nakhon Nayok Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Webology, 17(4), 276-283.     (Oct. 2020)<\/td>Scopus  <\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School, 6(6), 10740-10748.       (June 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.4 Dr. Grace Calugan Bangasan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Qualities of language Teacher aand its Implication to Teacher Orientation Progrom Development<\/td>Janet Sudango Casta Grace Calugan Bangasan Nieves Peniero Tayco<\/td>Pertanika Journal of Social Science and Humanities, 28(4), 3109-3124. (Dec. 2020)<\/td>SCOPUS Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.5 Mr. Dario Mando<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Developing Web-based Instruction Using Self-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewwaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS<\/td>Philip Amos Md Abdus Salam Dario Abdullah Mando Buncha\u0e42 Panacharoensawad<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523           (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a>      <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (G-Dip TH)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e23 (Poonsook Kitratporn)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Dr. Swana Pornputtkul* Dr. Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong Wichai Sechalee<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Influence Of The Teacher\u2019s Digital Citizen Skills On Secondary School Students In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Poonsook Kitratporn<\/td>Webology, 6(2), 70-79.       (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom Poonsook kitratporn Rattanathorn Intarak Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Wilailak Tangcharaen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870   (May 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34 (<\/strong>Nongnuch Suwanaruji)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>Yi Myint Swe Somporn Naklang Felicitas Calugan Boleyley Rattanatorn Intarak Jishin Jayan Thrippunath Nongnuch  Suwanaruji<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),       (2024)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.4 \u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e32\u0e27\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 (Pongthep Jiraro)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e07\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e19\u0e32\u0e14\u0e40\u0e25\u0e47\u0e01 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e14\u0e32\u0e23\u0e13\u0e35 \u0e01\u0e35\u0e23\u0e15\u0e34\u0e1b\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e21\u0e19\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e41\u0e22\u0e49\u0e21\u0e01\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e23    <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04, 32(112), 109-116.   (Oct.-Dec. 2019)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e0a\u0e31\u0e49\u0e19\u0e2a\u0e39\u0e07 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e13\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e42\u0e21\u0e40\u0e14\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e15\u0e32\u0e21\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e1a\u0e17\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e23\u0e31\u0e10\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e32\u0e18\u0e34\u0e1b\u0e44\u0e15\u0e22\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e19\u0e25\u0e32\u0e27<\/td>\u0e21\u0e2d\u0e0b\u0e48\u0e07 \u0e1b\u0e32\u0e40\u0e08\u0e2d \u0e40\u0e01\u0e29\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c \u0e1e\u0e32\u0e19\u0e34\u0e0a\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23  <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04, 32(112), 101-108     (Oct.-Dec. 2019)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e19\u0e27\u0e25\u0e2d\u0e19\u0e07\u0e04\u0e4c \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e4c\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e21\u0e19\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e41\u0e22\u0e49\u0e21\u0e01\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e23 \u0e40\u0e01\u0e29\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c \u0e1e\u0e32\u0e19\u0e34\u0e0a\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e35\u0e2c\u0e32\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34, 12(1), 161-174. (Jan.-Apr.  2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e2a\u0e32\u0e40\u0e2b\u0e15\u0e38\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01<\/td>\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e34\u0e28\u0e32 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e41\u0e23\u0e21 \u0e18\u0e19\u0e27\u0e34\u0e19 \u0e17\u0e2d\u0e07\u0e41\u0e1e\u0e07 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22  \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e19\u0e04\u0e23\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e2a\u0e35\u0e21\u0e32, 14(1), 181-192. (Jan.-Apr. 2020)<\/td>TCI 1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun* Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210. (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Three Types of Educational Research: Comparison and Contrast<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Siriwan Tanyong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 231-251 (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e23\u0e49\u0e32\u0e07\u0e2a\u0e21\u0e16\u0e23\u0e23\u0e21\u0e19\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e15\u0e49\u0e19: \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e22\u0e38\u0e01\u0e15\u0e4c\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e41\u0e19\u0e27\u0e04\u0e34\u0e14\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e<\/td>\u0e2d\u0e23\u0e08\u0e34\u0e23\u0e32 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e44\u0e0a\u0e22\u0e32\u0e07\u0e01\u0e39\u0e23 \u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e40\u0e14\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e30 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e20\u0e34\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c, 12(1), 221-233   (Apr. 2020)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23\u0e43\u0e19\u0e0a\u0e31\u0e49\u0e19\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e32\u0e1d\u0e36\u0e01\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e04\u0e13\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e21\u0e35\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21<\/td>\u0e01\u0e21\u0e25\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e04\u0e0a\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e08\u0e38\u0e11\u0e32\u0e21\u0e32\u0e28 \u0e41\u0e2b\u0e19\u0e08\u0e2d\u0e19<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 11(2), 47-62     (May.-Aug. 2019)<\/td>TCI none<\/td>–<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e01\u0e33\u0e01\u0e31\u0e1a \u0e15\u0e34\u0e14\u0e15\u0e32\u0e21 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e (PLC) \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e02\u0e48\u0e32\u0e22\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e35\u0e48\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e17\u0e38\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e2b\u0e19\u0e38\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e38\u0e23\u0e38\u0e2a\u0e20\u0e32 : \u0e01\u0e23\u0e13\u0e35\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e32\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e15 \u0e40\u0e08\u0e19\u0e08\u0e34\u0e15<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 31(3), 12-26.     (Sep.-Dec. 2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e25\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18\u0e4c\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21\u0e2d\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22 (\u0e17\u0e27\u0e34\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2d\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e20\u0e32\u0e04\u0e43\u0e15\u0e49<\/td>\u0e1b\u0e34\u0e22\u0e30\u0e21\u0e32\u0e28 \u0e0a\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0d \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35 \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27\u0e35 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e19\u0e32\u0e04\u0e23\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c, 8(2), 441-452.   (Feb. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Attitude, Motivation, and Learning Behaviour of English Learning of Junior High School, Muslim Thai Students of a School in Bangkok<\/td>Boonruang Chunsuvimol* Pongthep Jiraro Sajee Jiraro Sarinee Sarowat<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 7(1), 81-90. (Jan.-Jun. 2021)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e21\u0e23\u0e23\u0e16\u0e19\u0e30\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c<\/td>\u0e28\u0e01\u0e25\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e1e\u0e32\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e07 \u0e27\u0e34\u0e0a\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e38\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e07\u0e0a\u0e31\u0e22 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e14\u0e38\u0e29\u0e0e\u0e35\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e17\u0e32\u0e07\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c, 10(2), 393-405 (May.-Aug. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e15\u0e31\u0e27\u0e1a\u0e48\u0e07\u0e0a\u0e35\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e32\u0e23\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e19\u0e27\u0e31\u0e15\u0e23\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01 \u0e29\u0e32\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e23\u0e34\u0e28\u0e32 \u0e23\u0e34\u0e21\u0e04\u0e35\u0e23\u0e35* \u0e18\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e19\u0e17\u0e23\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e23\u0e33\u0e44\u0e1e\u0e1e\u0e23\u0e23\u0e13\u0e35, 14(2), 77-89   (May.-Aug. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e22\u0e37\u0e19\u0e22\u0e31\u0e19\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e34\u0e15\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22 \u0e08\u0e31\u0e07\u0e2b\u0e27\u0e31\u0e14\u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35<\/td>\u0e1a\u0e38\u0e0d\u0e13\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e01\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e23\u0e23\u0e16 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e13\u0e31\u0e10\u0e01\u0e24\u0e15\u0e32 \u0e07\u0e32\u0e21\u0e21\u0e35\u0e24\u0e17\u0e18\u0e34\u0e4c<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 33(117), 73-79   (Jan-March. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
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\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e14\u0e33\u0e40\u0e19\u0e34\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22 (PLC to R) \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e19\u0e32\u0e22\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e19\u0e38\u0e29\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e41\u0e25\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c, 8(1), 135-152 (Jan.-Dec. 2021)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e48\u0e32\u0e19\u0e08\u0e31\u0e1a\u0e43\u0e08\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e33\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e0a\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e35\u0e17\u0e35\u0e48 5 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e2b\u0e19\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e37\u0e2d\u0e19\u0e34\u0e17\u0e32\u0e19\u0e04\u0e38\u0e13\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21<\/td>\u0e0a\u0e25\u0e18\u0e34\u0e0a\u0e32 \u0e0a\u0e38\u0e19\u0e2a\u0e2d\u0e32\u0e14 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e19\u0e32\u0e22\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e19\u0e38\u0e29\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e41\u0e25\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c, 95-102. (Jan.-Dec. 2021)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1e\u0e24\u0e15\u0e34\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e13\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e28\u0e23\u0e29\u0e10\u0e01\u0e34\u0e08\u0e1e\u0e2d\u0e40\u0e1e\u0e35\u0e22\u0e07\u0e21\u0e32\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e14\u0e33\u0e40\u0e19\u0e34\u0e19\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e34\u0e15\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e40\u0e02\u0e15 2<\/td>\u0e2d\u0e14\u0e34\u0e40\u0e23\u0e01 \u0e19\u0e27\u0e25\u0e28\u0e23\u0e35 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e08\u0e23 \u0e2d\u0e38\u0e1a\u0e25\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c, 7(2), 1769-1780   (May-Aug 2022)<\/td>TCI 2  <\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e1a\u0e1e\u0e35\u0e48\u0e40\u0e25\u0e35\u0e49\u0e22\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e17\u0e22<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e, 11(1), 112-122   (Jan-Jun 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>\u0e1e\u0e24\u0e15\u0e34\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e42\u0e14\u0e22\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e41\u0e19\u0e27\u0e04\u0e34\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e23\u0e38\u0e01\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e17\u0e22<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e34\u0e04\u0e1a\u0e32\u0e25 \u0e2e\u0e2d\u0e2a\u0e40\u0e0b\u0e35\u0e22\u0e19\u0e42\u0e21\u0e2e\u0e32\u0e21\u0e40\u0e2b\u0e21\u0e47\u0e14 \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e20\u0e32\u0e04\u0e01\u0e25\u0e32\u0e07, 6(1), 59-70 (Jun 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e13\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e04\u0e23\u0e39\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e15\u0e04\u0e13\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32<\/td>\u0e2d\u0e23\u0e34\u0e28\u0e23\u0e32 \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e20\u0e31\u0e04\u0e13\u0e31\u0e0f\u0e10\u0e4c \u0e2a\u0e21\u0e1e\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 34(122), 44-52   (Apr.-Jun. 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e31\u0e01\u0e29\u0e4c\u0e1e\u0e24\u0e15\u0e34\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e34\u0e17\u0e18\u0e34\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e01\u0e32\u0e23\u0e17\u0e33\u0e07\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e23\u0e1b\u0e01\u0e04\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e17\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e34\u0e48\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e25\u0e31\u0e01\u0e02\u0e4c \u0e0a\u0e31\u0e22\u0e21\u0e31\u0e07\u0e04\u0e25\u0e32\u0e20\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e18\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e19\u0e17\u0e23\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 34(122), 93-100   (Apr.-Jun. 2022)<\/td>TCI2  <\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234     (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>An Investigation of Uses of Digital Technology Assisted Teaching of Early Childhood Student Teachers: In Case Study of Teachers in International Schools and Public Kindergarten Schools of the PEASO<\/td>Thiwa Cochrane Pongthep jiraro Jinda Sonprasit Kanya Lumpikanon Suwimol Pibool<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),         (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Investigation of Eastern Pre-service Teachers\u2019 Teaching Behavior Using Internet-based Learning to Teach Digital Native Students<\/td>Kusalawat Kongpradit Arunwaratchaya Bayolsineesayom  Pongthep Jiraro<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),   (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e33\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e07\u0e32\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e32\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e2d\u0e32\u0e20\u0e32\u0e13\u0e35 \u0e44\u0e17\u0e22\u0e01\u0e25\u0e49\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35, 11(3),   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e19\u0e31\u0e19\u0e17\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35,11(3),41-55   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e19\u0e34\u0e40\u0e17\u0e28\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e19\u0e34\u0e40\u0e17\u0e28\u0e01\u0e4c \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e21\u0e38\u0e17\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e40\u0e02\u0e15 1 \u0e2a\u0e39\u0e48 Thailand 4.0<\/td>\u0e01\u0e19\u0e01\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35 \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>Rajapark Journal, 18(56), 416-433 (2024)<\/td>TCI1<\/td>0.8<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e2a\u0e21\u0e23\u0e23\u0e16\u0e19\u0e30\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e41\u0e19\u0e27\u0e43\u0e2b\u0e21\u0e48\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e19\u0e04\u0e23<\/td>\u0e1b\u0e01\u0e23\u0e13\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c  \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e19\u0e20\u0e32\u0e28\u0e23\u0e35 \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35  \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e38\u0e17\u0e18\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32, 8(1), 154-167   (2024)<\/td>TCI1<\/td>0.8<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c (Rangsiphon Plianphan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>St Theresa International College Management Of Quality Of Education According To The Thai Higher Education Standards 2018<\/td>Somjate Waiyakarn Rangsiphon Plianplan<\/td>Elementary Education Online,19(4),8174-8187   (Sep. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5<\/strong>. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29) (G-Dip Inter)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5.1 \u0e14\u0e23.\u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02 (<\/strong>Annop Phothisuk)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210.   (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.   (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Influence Of The Teacher\u2019s Digital Citizen Skills On Secondary School Students In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Poonsook Kitratporn<\/td>Webology, 17(4), 284-290.     (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Teacher Competencies that Influence the Learning Management Efficiency of Graduates of the Graduate Diploma in Teaching Program (English Program) at St. Theresa International College, Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Ubon Dhanesschaiyakupta3<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(2), 415-425.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e1a\u0e1e\u0e35\u0e48\u0e40\u0e25\u0e35\u0e49\u0e22\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e17\u0e19<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e2d\u0e38\u0e1a\u0e25 \u0e18\u0e40\u0e19\u0e28\u0e0a\u0e31\u0e22\u0e04\u0e38\u0e1b\u0e15\u0e4c<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e, 11(1), 112-122. (Jan.-Jun. 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243.       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Warairat Sompong Porntip Layanan Annop Phothisuk Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502-512.   (2022)<\/td>Scopus Q4  <\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>A Study of Administrative Factors Affecting the Performance of Using Educational Technology of Basic Education Teachers in Ongkarak District, Thailand<\/td>Chikezie Johnson Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 130-143.   (Jul-Dec2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.2 \u0e14\u0e23. \u0e21\u0e13\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 (Montien Chomdokmai)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Teacher Competencies that Influence the Learning Management Efficiency of Graduates of the Graduate Diploma in Teaching Program (English Program) at St. Theresa International College, Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Ubon Dhanesschaiyakupta<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 12(2), 415-425.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243.       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew  Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738.       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Direction of E-Commerce in Southeast Asia and Thailand\u2019s Logistics Development Approach<\/td>Kanitpirom Wattanasan Apichaya Chuepan Montien Chomdokmai Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Boontiwa Nakhata<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 131-141     (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.3 \u0e23\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32  \u0e21\u0e48\u0e27\u0e07\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27 (<\/strong>Chanida Muangkaew)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew  Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10739-10748.       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10730-70738       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.4 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c (<\/strong>Suphak Pibool)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 \u2013 8944.     (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.5 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25 (<\/strong>Swana Pornputtkul)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Swana Pornputtkul Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79 (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6<\/strong>. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) (M.Ed-Admin)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

6.1 \u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c (<\/strong>Panida Klosawasdi)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS INFLUENCING THE BRAND BUILDING OF THAI UNIVERSITIES IN THE ERA OF DIGITAL DISRUPTION<\/td>Chiratana Kreewongse Apichaya Chuepan Malee Dhammasiri Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 559-567.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234.       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6.2 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 (<\/strong>Vichian Puncreobutr)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>The Study of Thai Folk Culture Learning Resources: Case Study on the Myth of the Lake Bueng Phra-Ajarn, Amphur Onkarak, Nakornnayok<\/td>Vichian Puncreobutr Piyada Wattanasan Wichai Sechalee Rangsan Padungtham<\/td>Cultural Anthropology eJournal, 4(101), 1-9.     (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizations Collaboration in Educational Development and Collaboration Model of International Institutions of Higher Education in Thailand<\/td>Dr. Vichian Puncreobutr * Sqn.Ldr. Chintawat Phetriang Somsak Aueatchasai Dr. Damrong Satayawaksakul Dr. Wanlapha Srithongphim<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 210-230.       (Jan.-Jun. 2020)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Collaboration Leadership Creating Changes<\/td>Vichian Puncreobutr<\/td>Journal of Critical Reviews, 7(19), 8806-8810. (Accepted: Jul. 2020)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Design of real Estate Housing Project  in Bangkok and the Metropolitan, Thailand for the year 2021<\/td>Vichian Puncreobutr Prachuab Trinokorn Jitrapun Pusapukdepop Ubon Dhanesschaiyakupta Mark Anthony Pa-alisbo<\/td>i-manager\u2019s Journal on Management, 15(1),
19-25.   (Jun.-Aug. 2020)<\/td>		ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>A Feasibility Study for Investing on an Elderly Care Center in Thailand<\/td>Dr. Vichian Puncreobutr* Dr. Jitrapun Pusapukdepop Vipa Pengsa-ium Rangsan Padungtham<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 15-25. (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (publication: Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>The Applied Model of Creating the Youth\u2019s Gratitude: Case Study of the Phuan People at Pak-Phli District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr1* Boonruang Chunsuvimol Samrong Koonawoot Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom<\/td>Psychology and Education, 58(3), 4251-4256.     (Published: Mar. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Model of The Elderly Care Platform in Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Boonruang Chunsuvimol Vipa Pengsa-ium Prachuab Trinikorn<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6263-6267. (publication:: Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>Model of Day-Care Service Center for The Elders in Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Boonruang Chunsuvimol Vipa Pengsaium Jitrapun Pusapukdepob<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6258-6262. (publication: Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 \u2013 8944.   (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.       (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Desired Outcomes of Education 4.0: Understandings, Boundaries and Linkages<\/td>Vichian Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 7(2), 203-212.   (Jul.-Dec. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy<\/td>Vichian Puncreobutr Somjate Waiyakarn Wannee Tapaneeyakorn Apichaya Chuepan<\/td>Webology, 19(2), 9273-9284.       (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era<\/td>Vichian Puncreobutr Ampon Dhamacharoen Wannee Tapaneeyakorn<\/td>Webology, 19(2), 9285-9296.     (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>FACTORS INFLUENCING FOREIGN TOURISTS\u2019 DECISIONS FOR WORKATION TRAVEL IN THAILAND DURING THE COVID-19 PANDEMIC<\/td>Vichian Puncreobutr Vipa Pengsa-ium Warairat Sompong Thapanee Panupas<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1110-1121.     (Apr. 2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862.     (May. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
9<\/td>Conceptual Framework for Transferring Lessons Learned from Work For The Development of Best Practices<\/td>Piyada Wattanasan* Vichian Puncreobutr<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 4848-4856   (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew  Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School, 6(6), 10739-10748     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Challenges: The Digital Competencies of Educational Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e4d\u0e32\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e07\u0e32\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e14\u0e38\u0e25\u0e22\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e2a\u0e4d\u0e32\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34 Needs Assessment to Develop Student Affairs by Applying the Balanced Scorecard for International Institutions of Higher Education<\/td>\u0e2d\u0e32\u0e20\u0e23\u0e13\u0e35 \u0e44\u0e17\u0e22\u0e01\u0e25\u0e49\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>Educational academic journal bangkokthonburi university, 11(3), 16-30     (Sep-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e19\u0e31\u0e19\u0e17\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35,11(3),41-55   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Risk Management of Universities in the Age of Digital Disruption<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6.3 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e23\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e0a\u0e30\u0e25\u0e2d (<\/strong>Orawan Janchalor)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Publication year: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862-1866.   (Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry,12(7), 8935 \u2013 8944.     (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY<\/td>Tanawadee Kangnoi Rubaba Nawrin Bandyopadhyay Dwiptendra Orawan Chanchalor<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493 \u2013 501.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>SAFETY BEHAVIORS AFFECTING THE QUALITY OF LIFE AT WORK OF SAFETY OFFICERS IN THE EASTERN ECONOMIC CORRIDOR, THAILAND<\/td>Rubaba Nawrin Rattanathorn Intarak Orawan Chanchalor Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 77 \u2013 86.   (Otc 2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49 (M.Ed-LMS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

7.1 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e25 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Ampon Dhamcharoen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/a><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting Intention to Buy and Evaluation of Perceived Risks of E-Commerce Products<\/td>Ampon Dhamacharoen* Khomson Suebsaeng Somjate Waiyakarn<\/td>eBusiness & eCommerce eJournal, 11(35), 1-16.   (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication: Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Eliminating Anxiety In Using English For Business Communication Among The First Year Students Of St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Boonruang Chunsuvimol<\/td>Webology, 17(4), 291-297.       (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Educational Quality Development and Local Development Projects with Higher Education Institutions as Mentor: to Support Teaching and Learning for Elementary Schools by St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 9(1), 145-151.     (Apr. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factor Analysis for Learning Management Science to Enhance Complex Thinking Skills of Secondary School Students at a Demonstration School in Bangkok, Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 426-432.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.   (Apr. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era<\/td>Vichian Puncreobutr Ampon Dhamacharoen Wannee Tapaneeyakorn<\/td>Webology, 19(2), 9285-9296.     (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Warairat Sompong Porntip Layanan Annop Phothisuk Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502 \u2013 512.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>FACTORS OF THAI GRADUATES\u2019 COMPETENCIES INFLUENCING THAILAND\u2019S CAPABILITY TO BECOME A MEDICAL HUB<\/td>Ubon Dhanesschaiyakupta Arunwaratchaya Bayolsineesayom Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Ampon Dhamacharoen5<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 534 \u2013 545.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>THE IMPACT OF GRADUATES\u2019 INNOVATION COMPETENCY ON SMART ELDERLY CARE BUSINESS USER SATISFACTION IN THAILAND<\/td>Arunwaratchaya Bayolsineesayom Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 546 \u2013 558.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>BUSINESS ENGLISH INTERNSHIP IN THAILAND: A CASE STUDY OF ST THERESA INTERNATIONAL COLLEGE STUDENTS<\/td>Boonruang Chunsuvimol Ma. Arlen Forro Arellado Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 524 \u2013 533.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7.2 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e21\u0e40\u0e08\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e44\u0e27\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c (Somjate Waiyakarn)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting Intention to Buy and Evaluation of Perceived Risks of E-Commerce Products<\/td>Ampon Dhamacharoen* Khomson Suebsaeng Somjate Waiyakarn<\/td>eBusiness & eCommerce eJournal, 11(35), 1-16. (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication year: 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Influence Of Four And Five Years Curriculum On English Proficiency In Education Students Of Nakhon Nayok Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Webology, 17(4), 276 \u2013 283   (Oct. 2021)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>St Theresa International College Management Of Quality Of Education According To The Thai Higher Education Standards 2018<\/td>Somjate Waiyakarn Rangsiphon Plianplan<\/td>Elementary Education Online, 19(4), 8174 \u2013 8187   (Sep. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factor Analysis for Learning Management Science to Enhance Complex Thinking Skills of Secondary School Students at a Demonstration School in Bangkok, Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 426 \u2013 432   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen1 Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837 \u2013 842   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy<\/td>Vichian Puncreobutr Somjate Waiyakarn Wannee Tapaneeyakorn Apichaya Chuepan<\/td>Webology, 19(2), 9273 \u2013 9284       (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Presentation of cultural content of Thai television dramas and satisfaction in traveling in the footsteps of cultural television drama series in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, Thailand<\/td>Walairat Sompong* Porrerk Komolvanij Somjate Waiyakarn Kantinantn Natibanluerit Temie Phiromswad<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7.3 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c \u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e04\u0e07 (Pojanee Mangkang)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e43\u0e19\u0e28\u0e15\u0e27\u0e23\u0e23\u0e29\u0e17\u0e35\u0e48 21 \u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e21\u0e35\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21: \u0e01\u0e23\u0e13\u0e35\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e19\u0e32\u0e14\u0e40\u0e25\u0e47\u0e01 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e2d\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e32\u0e08 \u0e1a\u0e38\u0e0d\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e2a\u0e23\u0e34\u0e10 \u0e1e\u0e23\u0e17\u0e34\u0e1e\u0e22\u0e4c \u0e04\u0e4d\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e22 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07<\/td>Journal of MCU Nakhondhat, 6(10), 6071 \u2013 6081     (Dec. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
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\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e41\u0e19\u0e27\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e43\u0e19\u0e28\u0e15\u0e27\u0e23\u0e23\u0e29\u0e17\u0e35\u0e48 21 \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e02\u0e48\u0e32\u0e22\u0e1d\u0e36\u0e01\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e09\u0e30\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e40\u0e17\u0e23\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e01\u0e31\u0e0d\u0e20\u0e23  \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e1e\u0e0d\u0e32<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e19\u0e38\u0e29\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e4c (\u0e21\u0e2a\u0e1b.), 1(6), 40 \u2013 54     (Dec. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
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2<\/td>\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e23\u0e30\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c  \u0e28\u0e35\u0e23\u0e34\u0e42\u0e2d\u0e20\u0e32 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e2d\u0e31\u0e07\u0e04\u0e13\u0e32  \u0e01\u0e38\u0e25\u0e19\u0e20\u0e32\u0e14\u0e25<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22 Journal of Graduate Research, 12(1), 107 \u2013 122   (Jan-Jun. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e2a\u0e32\u0e01\u0e25 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 7<\/td>\u0e10\u0e34\u0e15\u0e34\u0e1e\u0e23  \u0e40\u0e1c\u0e37\u0e2d\u0e01\u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e2a\u0e32\u0e22\u0e1d\u0e19  \u0e40\u0e2a\u0e01\u0e02\u0e38\u0e19\u0e17\u0e14  <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e20\u0e34\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c, 13(3), 163 \u2013 177   (Sep-Dec. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e13\u0e04\u0e23\u0e39\u0e23\u0e31\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e08\u0e31\u0e07\u0e2b\u0e27\u0e31\u0e14\u0e09\u0e30\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e40\u0e17\u0e23\u0e32 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e27\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07 Thailand 4.0<\/td>\u0e01\u0e31\u0e0d\u0e20\u0e23  \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e1e\u0e0d\u0e32 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e19\u0e18\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c, 22(1), 311 \u2013 324   (Jan-Jun. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e04\u0e13\u0e30<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.1 \u0e14\u0e23.\u0e21\u0e32\u0e25\u0e35 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication year: 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>FACTORS INFLUENCING THE BRAND BUILDING OF THAI UNIVERSITIES IN THE ERA OF DIGITAL DISRUPTION<\/td>Chiratana Kreewongse Apichaya Chuepan Malee Dhammasiri Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 559-567.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
2<\/strong><\/strong><\/td>SAFETY BEHAVIORS AFFECTING THE QUALITY OF LIFE AT WORK OF SAFETY OFFICERS IN THE EASTERN ECONOMIC CORRIDOR, THAILAND<\/td>Rubaba Nawrin Rattanathorn Intarak Orawan Chanchalor Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 77 \u2013 86.   (Otc 2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
3<\/strong><\/strong><\/td>THE RELATIONSHIP BETWEEN RISK MANAGEMENT AND THE ADAPTATION OF THAI AVIATION ORGANIZATIONS AFTER THE COVID-19 PANDEMIC<\/td>Lily Grace N. Orcino Arisara Pila-On Rubaba Nawrin Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 60-67.         (2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.2 <\/strong>Dr. Corazon Villanueva Codera<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.3 \u0e1c\u0e28. \u0e01\u0e38\u0e2a\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e28\u0e31\u0e01\u0e22\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01 <\/strong><\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e01\u0e38\u0e28\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e20\u0e32 \u0e40\u0e1e\u0e47\u0e07\u0e40\u0e2a\u0e07\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e01\u0e39\u0e0e \u0e2a\u0e38\u0e2b\u0e23\u0e35 \u0e2b\u0e19\u0e38\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e35<\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e15\u0e33\u0e23\u0e27\u0e08, 13(1), 136-147.   (Jan.-Jun. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 202<\/strong>3<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>The Investigation of Eastern Pre-service Teachers\u2019 Teaching Behavior Using Internet-based Learning to Teach Digital Native Students<\/td>Kusalawat Kongpradit Arunwaratchaya Bayolsineesayom  Pongthep Jiraro<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),   (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.4 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e28\u0e23\u0e31\u0e13\u0e22\u0e4c \u0e27\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e27<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>The Trends of Aviation Business in the NewNormal Condition of Thailand<\/td>Wallop Mesomsup Tiwari Abhishek Charles Pamonmontri Saifil Ali Sarun Wongwai<\/td>Solid StateTechnology, 63(3), 16737-16747.   (Accepted: Dec. 2020\/
 Publication year: 2021)<\/td>		Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 202<\/strong>1<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
2<\/strong><\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862     (May 2022)<\/td>–<\/td>–<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.5 <\/strong>Ramona Bedonia Bedonia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.6 <\/strong>Anbarasan Elavarasan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.7 <\/strong>Karnan Perumal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.8 \u0e19\u0e32\u0e22\u0e2d\u0e31\u0e04\u0e23\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e35\u0e23\u0e30\u0e2d\u0e31\u0e21\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.9 <\/strong>Rohamina Palakad Gapor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

6. \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e15\u0e47\u0e21\u0e40\u0e27\u0e25\u0e32\u0e40\u0e17\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e40\u0e17\u0e48\u0e32 (FTES) \u0e23\u0e27\u0e21\u0e17\u0e38\u0e01\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

7. \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e38\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e04\u0e13\u0e30 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 <\/strong>2566<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(1 \u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e22\u0e19 <\/strong>2566 \u0e16\u0e36\u0e07 31 \u0e1e\u0e24\u0e29\u0e20\u0e32\u0e04\u0e21 2567)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e04\u0e13\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

No.<\/td>Title<\/td>Author<\/td>Journal<\/td>\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e17\u0e38\u0e19<\/td>\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e20\u0e17\u0e17\u0e38\u0e19<\/td><\/tr><\/thead>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212     (Jan-Jun 2024)<\/td>34,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
2<\/td>A Study of Administrative Factors Affecting the Performance of Using Educational Technology of Basic Education Teachers in Ongkarak District, Thailand<\/td>Chikezie Johnson Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 130-143.     (Jul-Dec2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
3<\/td>Digital Challenges: The Digital Competencies of Educational Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
4<\/td>Risk Management of Universities in the Age of Digital Disruption<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
5<\/td>The Influence of Digital Competency of Accountants in Thai International Digital Businesses on the Digital Development for Thailand\u2019s Economy and Society<\/td>Kanitpirom Wattanasan Wanwisa Nonpanya Prachuab Trinikorn Arunee Srisawan Boonyanaree Wattanasan<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 55-66     (Jan-Jun 2024)<\/td>16,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
6<\/td>Presentation of cultural content of Thai television dramas and satisfaction in traveling in the footsteps of cultural television drama series in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, Thailand<\/td>Walairat Sompong* Porrerk Komolvanij Somjate Waiyakarn Kantinantn Natibanluerit Temie Phiromswad<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117       (Jan-Jun 2024)<\/td>16,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
7<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom Poonsook kitratporn Rattanathorn Intarak Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183     (Jan-Jun 2024)<\/td>445,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e19\u0e2d\u0e01<\/td><\/tr>
8<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197       (Jan-Jun 2024)<\/td>18,400<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
9<\/td>The Social Capital Potentiality of the Lao Vieng Ethnic Group at Wat Yai Lao (Wat Yai Thakhinaram) Community in Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Kingkeaw Sangpaew Kanchana Koowatthanasiri Ubon Dhanesschaiyakupta Rubaba Nawrin Samrong Koonawoot<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117       (Jan-Jun 2024)<\/td>9,200<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
10<\/td>Direction of E-Commerce in Southeast Asia and Thailand\u2019s Logistics Development Approach<\/td>Kanitpirom Wattanasan Apichaya Chuepan Montien Chomdokmai Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Boontiwa Nakhata<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 131-141         (Jan-Jun 2024)<\/td>445,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e19\u0e2d\u0e01<\/td><\/tr>
11<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>Yi Myint Swe Somporn Naklang Felicitas Calugan Boleyley Rattanatorn Intarak Jishin Jayan Thrippunath Nongnuch  Suwanaruji<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),         (2024)<\/td>500<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
\u0e23\u0e27\u0e21\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30<\/td>1,002,100<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e04\u0e33\u0e19\u0e27\u0e13<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. \u0e04\u0e33\u0e19\u0e27\u0e13\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e04\u0e13\u0e30<\/p>\n\n\n\n

<\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30    =      \u0e1c\u0e25\u0e23\u0e27\u0e21\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e08\u0e32\u0e01\u0e20\u0e32\u0e22\u0e43\u0e19\u0e41\u0e25\u0e30\u0e20\u0e32\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e01<\/p>\n\n\n\n

                                                                                           \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33<\/p>\n\n\n\n

2. \u0e41\u0e1b\u0e25\u0e07\u0e04\u0e48\u0e32\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e04\u0e33\u0e19\u0e27\u0e13\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d 1 \u0e40\u0e17\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19\u0e40\u0e15\u0e47\u0e21 5<\/p>\n\n\n\n

<\/td><\/tr>
<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e44\u0e14\u0e49        =                \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30  \u00d7 5<\/p>\n\n\n\n

                                                                 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e33\u0e2b\u0e19\u0e14\u0e43\u0e2b\u0e49\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19\u0e40\u0e15\u0e47\u0e21 5<\/p>\n\n\n\n

            \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e2a\u0e19\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e19\u0e38\u0e19\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30     = 1,002,100\/39<\/p>\n\n\n\n

                                                            = 25,694.87 \u0e1a\u0e32\u0e17\/\u0e04\u0e19<\/p>\n\n\n\n

            \u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e44\u0e14\u0e49                                            = (25,694.87 x 5) \/ 25,000<\/p>\n\n\n\n

                                                            = 5.00 \u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/p>\n\n\n\n

8. \u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

No.<\/td>Title<\/td>Author<\/td>Journal<\/td>\u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e17\u0e38\u0e19<\/td>\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e20\u0e17\u0e17\u0e38\u0e19<\/td><\/tr><\/thead>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212     (Jan-Jun 2024)<\/td>34,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
2<\/td>A Study of Administrative Factors Affecting the Performance of Using Educational Technology of Basic Education Teachers in Ongkarak District, Thailand<\/td>Chikezie Johnson Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 130-143.     (Jul-Dec2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
3<\/td>Digital Challenges: The Digital Competencies of Educational Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
4<\/td>Risk Management of Universities in the Age of Digital Disruption<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>6,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
5<\/td>The Influence of Digital Competency of Accountants in Thai International Digital Businesses on the Digital Development for Thailand\u2019s Economy and Society<\/td>Kanitpirom Wattanasan Wanwisa Nonpanya Prachuab Trinikorn Arunee Srisawan Boonyanaree Wattanasan<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 55-66     (Jan-Jun 2024)<\/td>16,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
6<\/td>Presentation of cultural content of Thai television dramas and satisfaction in traveling in the footsteps of cultural television drama series in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, Thailand<\/td>Walairat Sompong* Porrerk Komolvanij Somjate Waiyakarn Kantinantn Natibanluerit Temie Phiromswad<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117       (Jan-Jun 2024)<\/td>16,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
7<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom Poonsook kitratporn Rattanathorn Intarak Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183     (Jan-Jun 2024)<\/td>445,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e19\u0e2d\u0e01<\/td><\/tr>
8<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197       (Jan-Jun 2024)<\/td>18,400<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
9<\/td>The Social Capital Potentiality of the Lao Vieng Ethnic Group at Wat Yai Lao (Wat Yai Thakhinaram) Community in Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Kingkeaw Sangpaew Kanchana Koowatthanasiri Ubon Dhanesschaiyakupta Rubaba Nawrin Samrong Koonawoot<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117       (Jan-Jun 2024)<\/td>9,200<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
10<\/td>Direction of E-Commerce in Southeast Asia and Thailand\u2019s Logistics Development Approach<\/td>Kanitpirom Wattanasan Apichaya Chuepan Montien Chomdokmai Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Boontiwa Nakhata<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 131-141         (Jan-Jun 2024)<\/td>445,000<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e19\u0e2d\u0e01<\/td><\/tr>
11<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>Yi Myint Swe Somporn Naklang Felicitas Calugan Boleyley Rattanatorn Intarak Jishin Jayan Thrippunath Nongnuch  Suwanaruji<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),         (2024)<\/td>500<\/td>\u0e17\u0e38\u0e19\u0e43\u0e19<\/td><\/tr>
\u0e23\u0e27\u0e21\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e04\u0e13\u0e30<\/td>1,002,100<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c (4 \u0e1b\u0e35) (B.Ed-Math)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.1 <\/strong>Bhuson Tran<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020                     <\/td><\/tr>
1<\/td>A Study of the Implementation of English Program Policy in Secondary Schools under the Secondary Educational Service Area Office 7<\/td>Bhuson Tran Mark Anthony Cenas Pa-alisbo<\/td>Education Quarterly Reviews, 4(2), 180-191     (2021)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738           (June 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.2 Abdulla Akhtar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020                    <\/td><\/tr>
1<\/td>INFLUENCE OF POPULATION, INFLATION, PER CAPITA INCOME ON ECONOMY OF INDIA<\/td>Tahsin Zaman Khan Dr. Mohammad Shahfaraz Khan Abdullah Akhtar Dr.Ataur Rahman Farooqi<\/td>Journal of critical reviews, 7(18), 2020-2026.       (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>An Alternative approach to IBFS for Transportation Problem<\/td>Amar Nath Abdulla Akhter Mohit Gupta Dr.D.V.Gupta<\/td>Organization Development Journal, 11(11), 116-126.  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.3 Dr. Bandyopadhyay Dwiptendra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>General Integral Transform – its Convergence and Consequences<\/td>Bandyopadhyay Dwiptendra<\/td>Boletim da Sociedade Paranaense de Matematica (3s.) v.(2020), 1-12.   (Published May. 2020)<\/td>Scopus Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY<\/td>Tanawadee Kangnoi Rubaba Nawrin Bandyopadhyay Dwiptendra Orawan Chanchalor<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493-501.  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>A Probe into a (2 + 1)-Dimensional Combined Cosmological Model in f (R, T) Gravity<\/td>Safiqul Islam  Muhammad Aamir Irina Radinschi Dwiptendra Bandyopadhyay<\/td>axioms, 22(9), 493-501.  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong>  <\/strong> (2023)<\/td>Scopus Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.4 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e15\u0e31\u0e19\u0e22\u0e49\u0e07 (Siriwan Tanyong)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Three Types of Educational Research: Comparison and Contrast<\/td>Dr. Pongthep Jiraro Siriwan Tanyong    <\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 231-251 (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Swana Pornputtkul Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79 (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>  Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizing Mathematics Learning Activities on Two-Dimensional and Three- Dimensional Geometric Figures According to the Self-directed Learning Theory for Mathayom 1 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Siriwan Tanyong Payap Sriyanonphinit<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(1), 843-848     (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>A MODEL OF HEALTH CARE SERVICE ARRANGEMENT IN A MEDIUM-SIZED HOTEL TO HOSPITEL<\/td>Siriwan Tanyong Kingkeaw Sangpaew Wanwisa Nonpanya Boonruang Chunsuvimol Jitrapun Pusapukdepop<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1122-1131           (2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870           (2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

1.5 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e31\u0e1e \u0e28\u0e23\u0e35\u0e22\u0e32\u0e19\u0e19\u0e17\u0e4c\u0e1e\u0e34\u0e19\u0e34\u0e08 (Payap Sarinonpinig)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizing Mathematics Learning Activities on Two-Dimensional and Three- Dimensional Geometric Figures According to the Self-directed Learning Theory for Mathayom 1 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Siriwan Tanyong Payap Sriyanonphinit<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(1), 843-848     (2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b (B.Ed-Sci)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c (Santi Sakdarat)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>THE DEVELOPMENT OF THAILAND\u2019S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES<\/td>Arunwaratchaya Bayolsineesayom Jiratana Kriwong Kingkeaw Sangpaew Hemant Kumar Singh<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1140-1150.   (April 2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.3 Dr.Teresita R. Doctor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Molluscicidal  Performance of Kae Farang Gliciridia sepium, Jacqstrudel and Siam Weed Chromolaena odorata, Linn. Leaf Extracts on Golden Snail Pomacea caniculata Linn.<\/td>Teresita R. Doctor<\/td>Ecology eJournal, 3(21), 1-18.       (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand<\/td>Willard Jeff Villablanca Pada Doctor, Teresita R.<\/td>i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17 (Dec. 2019-Feb. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Engagement and Performance among Administrators of Public Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Rohamina Palakad Gapor Teresita Rubang Doctor<\/td>World Journal of Education, 10(5), 29-44.   (Oct. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand<\/td>Esther Funmilayo Zinzou Teresita Rubang Doctor<\/td>World Journal of Education, 10(5), 108-121.     (Oct. 2020)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.4 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c (Buncha Panacharoensawad)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210.   (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen1 Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.   (April 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS<\/td>Philip Amos Md Abdus Salam Dario Abdullah Mando Buncha Panacharoensawad<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523.             (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.5 \u0e1c\u0e28. \u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c (Arunee Srisawan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.     (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>The Influence of Digital Competency of Accountants in Thai International Digital Businesses on the Digital Development for Thailand\u2019s Economy and Society<\/td>Kanitpirom Wattanasan Wanwisa Nonpanya Prachuab Trinikorn Arunee Srisawan Boonyanaree Wattanasan<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 55-66   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 (<\/strong>4 \u0e1b\u0e35) (B.Ed-Eng)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1 \u0e1c\u0e28. \u0e2d\u0e32\u0e23\u0e35\u0e19\u0e32\u0e0f \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e41\u0e27\u0e27\u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22 (Areenat Kaewwaewnoi)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Developing Web-based Instruction Using-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand  <\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437.         (August 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium  Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9865-9870.         (May 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.2 \u0e1c\u0e28. \u0e01\u0e32\u0e0d\u0e08\u0e19\u0e32 \u0e04\u0e39\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34 (Kanchana Koowatthanasiri)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Educational Quality Development and Local Development Projects with Higher Education Institutions as Mentor: to Support Teaching and Learning for Elementary Schools by St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 9(1), 145-151.         (April 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Developing Web-based Instruction Using-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand  <\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437.   (August 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862.   (May 2022)<\/td>–<\/td>–<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. <\/strong>2023<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>The Social Capital Potentiality of the Lao Vieng Ethnic Group at Wat Yai Lao (Wat Yai Thakhinaram) Community in Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Kingkeaw Sangpaew Kanchana Koowatthanasiri Ubon Dhanesschaiyakupta Rubaba Nawrin Samrong Koonawoot<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117     (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.3 Willard Jeff Villablanca Pada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/a><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>st 21 CENTURY SKILLS OF PRINCIPALS IN THE SECONDARY SCHOOLS OF NAKHORN NAYOK, THAILAND<\/td>WILLARD JEFF VILLABLANCA PADA TERESITA R. DOCTOR<\/td>i-manager\u2019s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17   (Dec 2019)<\/td>ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Influence Of Four And Five Years Curriculum On English Proficiency In Education Students Of Nakhon Nayok Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Webology, 17(4), 276-283.     (Oct. 2020)<\/td>Scopus  <\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School, 6(6), 10740-10748.       (June 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.4 Dr. Grace Calugan Bangasan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Qualities of language Teacher aand its Implication to Teacher Orientation Progrom Development<\/td>Janet Sudango Casta Grace Calugan Bangasan Nieves Peniero Tayco<\/td>Pertanika Journal of Social Science and Humanities, 28(4), 3109-3124. (Dec. 2020)<\/td>SCOPUS Q3<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.5 Mr. Dario Mando<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Developing Web-based Instruction Using Self-directed Learning to Promote the Learning of English Vocabulary for Pratom 6 Students at Schools in Rural Thailand<\/td>Dario Abdullah Mando Areenat Kaewwaewnoi Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 433-437   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS<\/td>Philip Amos Md Abdus Salam Dario Abdullah Mando Buncha\u0e42 Panacharoensawad<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523           (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a>      <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (G-Dip TH)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e39\u0e25\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e01\u0e34\u0e08\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e23 (Poonsook Kitratporn)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Dr. Swana Pornputtkul* Dr. Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong Wichai Sechalee<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Influence Of The Teacher\u2019s Digital Citizen Skills On Secondary School Students In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Poonsook Kitratporn<\/td>Webology, 6(2), 70-79.       (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting the Decision to Use Parking Business Services of Residents of Large Residential Condominiums near the BTS Lines in Bangkok<\/td>Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom Poonsook kitratporn Rattanathorn Intarak Boonruang Chunsuvimol<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 174-183   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.2 \u0e23\u0e28. \u0e27\u0e34\u0e44\u0e25\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e4c \u0e15\u0e31\u0e49\u0e07\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Wilailak Tangcharaen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Affecting English Self-Efficacy According to the CEFR of Students at St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Vipa Pengsa ium Areenat Kaewwaewnoi Wilailak Tangcharaen Siriwan Tanyong<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9863-9870   (May 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.3 \u0e14\u0e23. \u0e19\u0e07\u0e19\u0e38\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e30\u0e23\u0e38\u0e08\u0e34 (<\/strong>Nongnuch Suwanaruji)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Socioeconomic Disparity and Mental Health Among Teachers in Thailand<\/td>Yi Myint Swe Somporn Naklang Felicitas Calugan Boleyley Rattanatorn Intarak Jishin Jayan Thrippunath Nongnuch  Suwanaruji<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 19(2),       (2024)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.4 \u0e1c\u0e28.\u0e19\u0e32\u0e27\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e14\u0e23. \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 (Pongthep Jiraro)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e07\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e19\u0e32\u0e14\u0e40\u0e25\u0e47\u0e01 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e14\u0e32\u0e23\u0e13\u0e35 \u0e01\u0e35\u0e23\u0e15\u0e34\u0e1b\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e21\u0e19\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e41\u0e22\u0e49\u0e21\u0e01\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e23    <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04, 32(112), 109-116.   (Oct.-Dec. 2019)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e0a\u0e31\u0e49\u0e19\u0e2a\u0e39\u0e07 \u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e13\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e42\u0e21\u0e40\u0e14\u0e25\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e15\u0e32\u0e21\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e1a\u0e17\u0e2a\u0e32\u0e18\u0e32\u0e23\u0e13\u0e23\u0e31\u0e10\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e32\u0e18\u0e34\u0e1b\u0e44\u0e15\u0e22\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e19\u0e25\u0e32\u0e27<\/td>\u0e21\u0e2d\u0e0b\u0e48\u0e07 \u0e1b\u0e32\u0e40\u0e08\u0e2d \u0e40\u0e01\u0e29\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c \u0e1e\u0e32\u0e19\u0e34\u0e0a\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23  <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04, 32(112), 101-108     (Oct.-Dec. 2019)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e19\u0e27\u0e25\u0e2d\u0e19\u0e07\u0e04\u0e4c \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e4c\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e21\u0e19\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e41\u0e22\u0e49\u0e21\u0e01\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e23 \u0e40\u0e01\u0e29\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c \u0e1e\u0e32\u0e19\u0e34\u0e0a\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e35\u0e2c\u0e32\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34, 12(1), 161-174. (Jan.-Apr.  2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e2a\u0e32\u0e40\u0e2b\u0e15\u0e38\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01<\/td>\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e34\u0e28\u0e32 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e41\u0e23\u0e21 \u0e18\u0e19\u0e27\u0e34\u0e19 \u0e17\u0e2d\u0e07\u0e41\u0e1e\u0e07 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22  \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e19\u0e04\u0e23\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e2a\u0e35\u0e21\u0e32, 14(1), 181-192. (Jan.-Apr. 2020)<\/td>TCI 1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun* Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210. (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Three Types of Educational Research: Comparison and Contrast<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Siriwan Tanyong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 231-251 (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e23\u0e49\u0e32\u0e07\u0e2a\u0e21\u0e16\u0e23\u0e23\u0e21\u0e19\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e15\u0e49\u0e19: \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e22\u0e38\u0e01\u0e15\u0e4c\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e41\u0e19\u0e27\u0e04\u0e34\u0e14\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e<\/td>\u0e2d\u0e23\u0e08\u0e34\u0e23\u0e32 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e44\u0e0a\u0e22\u0e32\u0e07\u0e01\u0e39\u0e23 \u0e28\u0e34\u0e23\u0e34\u0e40\u0e14\u0e0a \u0e2a\u0e38\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e30 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e20\u0e34\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c, 12(1), 221-233   (Apr. 2020)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23\u0e43\u0e19\u0e0a\u0e31\u0e49\u0e19\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e32\u0e1d\u0e36\u0e01\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e04\u0e13\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e42\u0e14\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e21\u0e35\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21<\/td>\u0e01\u0e21\u0e25\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e04\u0e0a\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e08\u0e38\u0e11\u0e32\u0e21\u0e32\u0e28 \u0e41\u0e2b\u0e19\u0e08\u0e2d\u0e19<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e25\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 11(2), 47-62     (May.-Aug. 2019)<\/td>TCI none<\/td>–<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e01\u0e33\u0e01\u0e31\u0e1a \u0e15\u0e34\u0e14\u0e15\u0e32\u0e21 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e0a\u0e19\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e (PLC) \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e02\u0e48\u0e32\u0e22\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e35\u0e48\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e40\u0e07\u0e34\u0e19\u0e17\u0e38\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e2b\u0e19\u0e38\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e38\u0e23\u0e38\u0e2a\u0e20\u0e32 : \u0e01\u0e23\u0e13\u0e35\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e32\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e15 \u0e40\u0e08\u0e19\u0e08\u0e34\u0e15<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32, 31(3), 12-26.     (Sep.-Dec. 2020)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e25\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18\u0e4c\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21\u0e2d\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e25\u0e30\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22 (\u0e17\u0e27\u0e34\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32) \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2d\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e20\u0e32\u0e04\u0e43\u0e15\u0e49<\/td>\u0e1b\u0e34\u0e22\u0e30\u0e21\u0e32\u0e28 \u0e0a\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0d \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35 \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27\u0e35 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e19\u0e32\u0e04\u0e23\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c, 8(2), 441-452.   (Feb. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Attitude, Motivation, and Learning Behaviour of English Learning of Junior High School, Muslim Thai Students of a School in Bangkok<\/td>Boonruang Chunsuvimol* Pongthep Jiraro Sajee Jiraro Sarinee Sarowat<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 7(1), 81-90. (Jan.-Jun. 2021)<\/td>TCI 2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e21\u0e23\u0e23\u0e16\u0e19\u0e30\u0e14\u0e49\u0e32\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c<\/td>\u0e28\u0e01\u0e25\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e1e\u0e32\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e07 \u0e27\u0e34\u0e0a\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e38\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c\u0e40\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e07\u0e0a\u0e31\u0e22 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e14\u0e38\u0e29\u0e0e\u0e35\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e17\u0e32\u0e07\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c, 10(2), 393-405 (May.-Aug. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e15\u0e31\u0e27\u0e1a\u0e48\u0e07\u0e0a\u0e35\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e32\u0e23\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e19\u0e27\u0e31\u0e15\u0e23\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01 \u0e29\u0e32\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e23\u0e34\u0e28\u0e32 \u0e23\u0e34\u0e21\u0e04\u0e35\u0e23\u0e35* \u0e18\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e19\u0e17\u0e23\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e23\u0e33\u0e44\u0e1e\u0e1e\u0e23\u0e23\u0e13\u0e35, 14(2), 77-89   (May.-Aug. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e22\u0e37\u0e19\u0e22\u0e31\u0e19\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e34\u0e15\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e15\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22 \u0e08\u0e31\u0e07\u0e2b\u0e27\u0e31\u0e14\u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35<\/td>\u0e1a\u0e38\u0e0d\u0e13\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e01\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e23\u0e23\u0e16 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e13\u0e31\u0e10\u0e01\u0e24\u0e15\u0e32 \u0e07\u0e32\u0e21\u0e21\u0e35\u0e24\u0e17\u0e18\u0e34\u0e4c<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 33(117), 73-79   (Jan-March. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>\u0e42\u0e21\u0e40\u0e14\u0e25\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e2a\u0e32\u0e40\u0e2b\u0e15\u0e38\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e2b\u0e21\u0e14\u0e44\u0e1f\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e17\u0e33\u0e07\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39<\/td>\u0e21\u0e30\u0e25\u0e34\u0e2a\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e41\u0e04\u0e25\u0e48\u0e27 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e20\u0e31\u0e04\u0e13\u0e31\u0e0f\u0e10\u0e4c \u0e2a\u0e21\u0e1e\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 33(117), 90-96   (Jan-March. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
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\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
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\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e13\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e04\u0e23\u0e39\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e15\u0e04\u0e13\u0e30\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e1a\u0e39\u0e23\u0e1e\u0e32<\/td>\u0e2d\u0e23\u0e34\u0e28\u0e23\u0e32 \u0e41\u0e01\u0e49\u0e27\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e20\u0e31\u0e04\u0e13\u0e31\u0e0f\u0e10\u0e4c \u0e2a\u0e21\u0e1e\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e18\u0e23\u0e23\u0e21<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 34(122), 44-52   (Apr.-Jun. 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e2d\u0e1a\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e31\u0e01\u0e29\u0e4c\u0e1e\u0e24\u0e15\u0e34\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e34\u0e17\u0e18\u0e34\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e01\u0e32\u0e23\u0e17\u0e33\u0e07\u0e32\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e23\u0e1b\u0e01\u0e04\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e17\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e34\u0e48\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e25\u0e31\u0e01\u0e02\u0e4c \u0e0a\u0e31\u0e22\u0e21\u0e31\u0e07\u0e04\u0e25\u0e32\u0e20\u0e23\u0e13\u0e4c \u0e18\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e19\u0e17\u0e23\u0e32\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e40\u0e17\u0e04\u0e19\u0e34\u0e04\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32, 34(122), 93-100   (Apr.-Jun. 2022)<\/td>TCI2  <\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234     (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>An Investigation of Uses of Digital Technology Assisted Teaching of Early Childhood Student Teachers: In Case Study of Teachers in International Schools and Public Kindergarten Schools of the PEASO<\/td>Thiwa Cochrane Pongthep jiraro Jinda Sonprasit Kanya Lumpikanon Suwimol Pibool<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),         (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Investigation of Eastern Pre-service Teachers\u2019 Teaching Behavior Using Internet-based Learning to Teach Digital Native Students<\/td>Kusalawat Kongpradit Arunwaratchaya Bayolsineesayom  Pongthep Jiraro<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),   (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e33\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e07\u0e32\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e23\u0e32\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32<\/td>\u0e2d\u0e32\u0e20\u0e32\u0e13\u0e35 \u0e44\u0e17\u0e22\u0e01\u0e25\u0e49\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35, 11(3),   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e19\u0e31\u0e19\u0e17\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35,11(3),41-55   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e19\u0e34\u0e40\u0e17\u0e28\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e19\u0e34\u0e40\u0e17\u0e28\u0e01\u0e4c \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e21\u0e38\u0e17\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e40\u0e02\u0e15 1 \u0e2a\u0e39\u0e48 Thailand 4.0<\/td>\u0e01\u0e19\u0e01\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35 \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>Rajapark Journal, 18(56), 416-433 (2024)<\/td>TCI1<\/td>0.8<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e2a\u0e21\u0e23\u0e23\u0e16\u0e19\u0e30\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e41\u0e19\u0e27\u0e43\u0e2b\u0e21\u0e48\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e19\u0e04\u0e23<\/td>\u0e1b\u0e01\u0e23\u0e13\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c  \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e19\u0e20\u0e32\u0e28\u0e23\u0e35 \u0e20\u0e32\u0e23\u0e14\u0e35  \u0e2d\u0e19\u0e31\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e19\u0e32\u0e27 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e38\u0e17\u0e18\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32, 8(1), 154-167   (2024)<\/td>TCI1<\/td>0.8<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.5 \u0e14\u0e23. \u0e23\u0e31\u0e07\u0e2a\u0e34\u0e1e\u0e25 \u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e38\u0e4c (Rangsiphon Plianphan)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>St Theresa International College Management Of Quality Of Education According To The Thai Higher Education Standards 2018<\/td>Somjate Waiyakarn Rangsiphon Plianplan<\/td>Elementary Education Online,19(4),8174-8187   (Sep. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5<\/strong>. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29) (G-Dip Inter)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

5.1 \u0e14\u0e23.\u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02 (<\/strong>Annop Phothisuk)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Assessment of the Graduate Diploma in Teaching Profession Curriculum St Theresa International College, Nakhon Nayok , Thailand Activity Log<\/td>Pornkamon Nilarun Pongthep Jiraro Buncha Panacharoensawad Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 188-210.   (Jan.-Jun. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.   (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Influence Of The Teacher\u2019s Digital Citizen Skills On Secondary School Students In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Poonsook Kitratporn<\/td>Webology, 17(4), 284-290.     (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Teacher Competencies that Influence the Learning Management Efficiency of Graduates of the Graduate Diploma in Teaching Program (English Program) at St. Theresa International College, Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Ubon Dhanesschaiyakupta3<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE) , 12(2), 415-425.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e1a\u0e1e\u0e35\u0e48\u0e40\u0e25\u0e35\u0e49\u0e22\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e17\u0e19<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02 \u0e2d\u0e38\u0e1a\u0e25 \u0e18\u0e40\u0e19\u0e28\u0e0a\u0e31\u0e22\u0e04\u0e38\u0e1b\u0e15\u0e4c<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e2d\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e, 11(1), 112-122. (Jan.-Jun. 2022)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243.       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Warairat Sompong Porntip Layanan Annop Phothisuk Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502-512.   (2022)<\/td>Scopus Q4  <\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>A Study of Administrative Factors Affecting the Performance of Using Educational Technology of Basic Education Teachers in Ongkarak District, Thailand<\/td>Chikezie Johnson Annop Phothisuk<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 130-143.   (Jul-Dec2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.2 \u0e14\u0e23. \u0e21\u0e13\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 (Montien Chomdokmai)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Wilailak Tangcharoen Arunee Srisan Dario Abdullah Mando<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6268-6275.       (Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Teacher Competencies that Influence the Learning Management Efficiency of Graduates of the Graduate Diploma in Teaching Program (English Program) at St. Theresa International College, Thailand<\/td>Annop Phothisuk Montien Chomdokmai Ubon Dhanesschaiyakupta<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 12(2), 415-425.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243.       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew  Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10730-10738.       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Direction of E-Commerce in Southeast Asia and Thailand\u2019s Logistics Development Approach<\/td>Kanitpirom Wattanasan Apichaya Chuepan Montien Chomdokmai Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Boontiwa Nakhata<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 131-141     (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.3 \u0e23\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e0a\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32  \u0e21\u0e48\u0e27\u0e07\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27 (<\/strong>Chanida Muangkaew)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew  Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10739-10748.       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Up-Skill Learning Management Competencies in English Language for Elementary School Teachers in Academic Service Networks for Society, St Theresa International College, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Bhuson Tran Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10730-70738       (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.4 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e38\u0e1e\u0e31\u0e01\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c (<\/strong>Suphak Pibool)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 \u2013 8944.     (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Identity Of Thai People Of Vietnamese Descent Who Are Roman Catholic: A Case Study Of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Piyada Wattanasan Chanida Muangkaew Suphak Pibool Rangsiphon Plianplan<\/td>Journal of Positive School Psychology,6(6), 10721-70729     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

5.5 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e27\u0e19\u0e32 \u0e1e\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c\u0e01\u0e38\u0e25 (<\/strong>Swana Pornputtkul)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Management Ability in Discovery Museum Tourism Case Study on Pak Phli Museum, the Phuan People, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Swana Pornputtkul Poonsook Kitratporn Siriwan Tanyong Warairat Somphong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 70-79 (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.         (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Relationship Between Learning Management According To The Classroom Quality Approach And Educational Quality Management To Be A Quality School Of Schools In The Eastern Region Of Thailand<\/td>Annop Phothisuk Swana Pornputtkul Nongnuch Suwanruji Montien Chomdokmai<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5235-5243       (Sep. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6<\/strong>. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) (M.Ed-Admin)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

6.1 \u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e19\u0e34\u0e14\u0e32 \u0e04\u0e25\u0e49\u0e2d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c (<\/strong>Panida Klosawasdi)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Research and Development of a Research Base Learning Model (RBL) In Teaching Students of the Faculty of Education St. Theresa International College<\/td>Dr. Pongthep Jiraro* Dr. Annop Phothisuk Dr. Nongnuch Suwanaruji Dr. Panida Klosawasdi Dr. Sajee Jiraro<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 194-209.   (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS INFLUENCING THE BRAND BUILDING OF THAI UNIVERSITIES IN THE ERA OF DIGITAL DISRUPTION<\/td>Chiratana Kreewongse Apichaya Chuepan Malee Dhammasiri Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 559-567.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Development Of Phonic Reading Skills For Chinese Mandarin By The Method Of Reading The Nursery Lyrical Rhymes For The Third-Grade Students At Anubaan Chiangmai School, Thailand<\/td>Peihong Jiang Pongthep Jiraro Nongnuch Suwanruji Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(9), 5227-5234.       (Sep 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6.2 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 (<\/strong>Vichian Puncreobutr)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>The Study of Thai Folk Culture Learning Resources: Case Study on the Myth of the Lake Bueng Phra-Ajarn, Amphur Onkarak, Nakornnayok<\/td>Vichian Puncreobutr Piyada Wattanasan Wichai Sechalee Rangsan Padungtham<\/td>Cultural Anthropology eJournal, 4(101), 1-9.     (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Organizations Collaboration in Educational Development and Collaboration Model of International Institutions of Higher Education in Thailand<\/td>Dr. Vichian Puncreobutr * Sqn.Ldr. Chintawat Phetriang Somsak Aueatchasai Dr. Damrong Satayawaksakul Dr. Wanlapha Srithongphim<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 210-230.       (Jan.-Jun. 2020)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Collaboration Leadership Creating Changes<\/td>Vichian Puncreobutr<\/td>Journal of Critical Reviews, 7(19), 8806-8810. (Accepted: Jul. 2020)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Design of real Estate Housing Project  in Bangkok and the Metropolitan, Thailand for the year 2021<\/td>Vichian Puncreobutr Prachuab Trinokorn Jitrapun Pusapukdepop Ubon Dhanesschaiyakupta Mark Anthony Pa-alisbo<\/td>i-manager\u2019s Journal on Management, 15(1),
19-25.   (Jun.-Aug. 2020)<\/td>		ERIC<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>A Feasibility Study for Investing on an Elderly Care Center in Thailand<\/td>Dr. Vichian Puncreobutr* Dr. Jitrapun Pusapukdepop Vipa Pengsa-ium Rangsan Padungtham<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 6(2), 15-25. (Jul.-Dec. 2020)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (publication: Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>The Applied Model of Creating the Youth\u2019s Gratitude: Case Study of the Phuan People at Pak-Phli District, Nakhon Nayok Province, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr1* Boonruang Chunsuvimol Samrong Koonawoot Kingkeaw Sangpaew Arunwaratchaya Bayolsineesayom<\/td>Psychology and Education, 58(3), 4251-4256.     (Published: Mar. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Model of The Elderly Care Platform in Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Boonruang Chunsuvimol Vipa Pengsa-ium Prachuab Trinikorn<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6263-6267. (publication:: Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>Model of Day-Care Service Center for The Elders in Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Boonruang Chunsuvimol Vipa Pengsaium Jitrapun Pusapukdepob<\/td>Solid State Technology, 64(2), 6258-6262. (publication: Apr. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 8935 \u2013 8944.   (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>The Relationship of Administration in Accordance with Good Governance in Higher Education Institutions and Graduate Competencies in the 21st<\/sup> Century of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr Suphak Pibool Swana Pornputtkul Poonsook kitratporn<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6843-6853.       (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Desired Outcomes of Education 4.0: Understandings, Boundaries and Linkages<\/td>Vichian Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 7(2), 203-212.   (Jul.-Dec. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy<\/td>Vichian Puncreobutr Somjate Waiyakarn Wannee Tapaneeyakorn Apichaya Chuepan<\/td>Webology, 19(2), 9273-9284.       (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
6<\/td>Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era<\/td>Vichian Puncreobutr Ampon Dhamacharoen Wannee Tapaneeyakorn<\/td>Webology, 19(2), 9285-9296.     (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
7<\/td>FACTORS INFLUENCING FOREIGN TOURISTS\u2019 DECISIONS FOR WORKATION TRAVEL IN THAILAND DURING THE COVID-19 PANDEMIC<\/td>Vichian Puncreobutr Vipa Pengsa-ium Warairat Sompong Thapanee Panupas<\/td>OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1110-1121.     (Apr. 2022)<\/td>Scopus Q1<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
8<\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862.     (May. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
9<\/td>Conceptual Framework for Transferring Lessons Learned from Work For The Development of Best Practices<\/td>Piyada Wattanasan* Vichian Puncreobutr<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(7), 4848-4856   (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2022<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying LINE Application to Develop English Language Proficiency Skills: Case Study of First Year Undergraduate Students in a University, Thailand<\/td>Una Schneider Vichian Puncreobutr Chanida Muangkaew  Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Journal of Positive School, 6(6), 10739-10748     (Jun. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Challenges: The Digital Competencies of Educational Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e4d\u0e32\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e07\u0e32\u0e19\u0e01\u0e34\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e14\u0e38\u0e25\u0e22\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e2a\u0e4d\u0e32\u0e2b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34 Needs Assessment to Develop Student Affairs by Applying the Balanced Scorecard for International Institutions of Higher Education<\/td>\u0e2d\u0e32\u0e20\u0e23\u0e13\u0e35 \u0e44\u0e17\u0e22\u0e01\u0e25\u0e49\u0e32 \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>Educational academic journal bangkokthonburi university, 11(3), 16-30     (Sep-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e07\u0e32\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e17\u0e32\u0e07\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19<\/td>\u0e2a\u0e38\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e19\u0e31\u0e19\u0e17\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e40\u0e0a\u0e35\u0e22\u0e23 \u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e1a\u0e38\u0e15\u0e23 \u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e01\u0e23\u0e38\u0e07\u0e40\u0e17\u0e1e\u0e18\u0e19\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35,11(3),41-55   (Sep.-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Risk Management of Universities in the Age of Digital Disruption<\/td>Vichian Puncreobutr Budsayarat Puncreobutr<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 9(2), 144-160   (Jul-Dec. 2023)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

6.3 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e23\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13 \u0e08\u0e31\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c\u0e0a\u0e30\u0e25\u0e2d (<\/strong>Orawan Janchalor)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand<\/td>Emelyn F. Galon Orawan Janchalor Santi Sakdarat Payap Sriyanonphinit Rabiab Sittichai<\/td>Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.     (Publication year: 2020)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862-1866.   (Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>The Effectiveness of Administration which Applies the Sufficiency Economy Philosophy According to the Balanced Scorecard Perspective of St Theresa International College<\/td>Vichian Puncreobutr* Vipa Pengsaium Suphak Pibool Orawan Chanchalor<\/td>Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry,12(7), 8935 \u2013 8944.     (Jul. 2021)<\/td>SCOPUS Not yet assigned quartile<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>FACTORS OF CORE COMPETENCIES INFLUENCING THE ACCOUNTING COMPETENCIES OF THAI ACCOUNTING GRADUATES FOR WORKING IN THE ASEAN ECONOMIC COMMUNITY<\/td>Tanawadee Kangnoi Rubaba Nawrin Bandyopadhyay Dwiptendra Orawan Chanchalor<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 493 \u2013 501.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>SAFETY BEHAVIORS AFFECTING THE QUALITY OF LIFE AT WORK OF SAFETY OFFICERS IN THE EASTERN ECONOMIC CORRIDOR, THAILAND<\/td>Rubaba Nawrin Rattanathorn Intarak Orawan Chanchalor Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 77 \u2013 86.   (Otc 2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28.2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7. \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49 (M.Ed-LMS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

7.1 \u0e23\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2d\u0e33\u0e1e\u0e25 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d (Ampon Dhamcharoen)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/a><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting Intention to Buy and Evaluation of Perceived Risks of E-Commerce Products<\/td>Ampon Dhamacharoen* Khomson Suebsaeng Somjate Waiyakarn<\/td>eBusiness & eCommerce eJournal, 11(35), 1-16.   (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication: Jan. 2021)<\/td>SCOPUS Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Eliminating Anxiety In Using English For Business Communication Among The First Year Students Of St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Boonruang Chunsuvimol<\/td>Webology, 17(4), 291-297.       (Oct. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Educational Quality Development and Local Development Projects with Higher Education Institutions as Mentor: to Support Teaching and Learning for Elementary Schools by St Theresa International College<\/td>Ampon Dhamacharoen Kanchana Koowatthanasiri<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 9(1), 145-151.     (Apr. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factor Analysis for Learning Management Science to Enhance Complex Thinking Skills of Secondary School Students at a Demonstration School in Bangkok, Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 426-432.   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.   (Apr. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting The Readiness Of Thai Universities To Organize Learning Activities In The Metaverse Era<\/td>Vichian Puncreobutr Ampon Dhamacharoen Wannee Tapaneeyakorn<\/td>Webology, 19(2), 9285-9296.     (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/td><\/tr>
1<\/td>The Existence of Cultures and Traditions of Thai People of Khmer Descent in Ongkharak, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Warairat Sompong Porntip Layanan Annop Phothisuk Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 502 \u2013 512.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>FACTORS OF THAI GRADUATES\u2019 COMPETENCIES INFLUENCING THAILAND\u2019S CAPABILITY TO BECOME A MEDICAL HUB<\/td>Ubon Dhanesschaiyakupta Arunwaratchaya Bayolsineesayom Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Ampon Dhamacharoen5<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 534 \u2013 545.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>THE IMPACT OF GRADUATES\u2019 INNOVATION COMPETENCY ON SMART ELDERLY CARE BUSINESS USER SATISFACTION IN THAILAND<\/td>Arunwaratchaya Bayolsineesayom Vipa Pengsa-ium Jitrapun Pusapukdepob Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 546 \u2013 558.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>BUSINESS ENGLISH INTERNSHIP IN THAILAND: A CASE STUDY OF ST THERESA INTERNATIONAL COLLEGE STUDENTS<\/td>Boonruang Chunsuvimol Ma. Arlen Forro Arellado Ampon Dhamacharoen<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 524 \u2013 533.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7.2 \u0e1c\u0e28. \u0e14\u0e23. \u0e2a\u0e21\u0e40\u0e08\u0e15\u0e19\u0e4c \u0e44\u0e27\u0e22\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c (Somjate Waiyakarn)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28.2019<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Affecting Intention to Buy and Evaluation of Perceived Risks of E-Commerce Products<\/td>Ampon Dhamacharoen* Khomson Suebsaeng Somjate Waiyakarn<\/td>eBusiness & eCommerce eJournal, 11(35), 1-16. (Jun. 2019)<\/td>SSRN<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication year: 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Influence Of Four And Five Years Curriculum On English Proficiency In Education Students Of Nakhon Nayok Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Willard Jeff Villablanca Pada<\/td>Webology, 17(4), 276 \u2013 283   (Oct. 2021)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>St Theresa International College Management Of Quality Of Education According To The Thai Higher Education Standards 2018<\/td>Somjate Waiyakarn Rangsiphon Plianplan<\/td>Elementary Education Online, 19(4), 8174 \u2013 8187   (Sep. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>Factor Analysis for Learning Management Science to Enhance Complex Thinking Skills of Secondary School Students at a Demonstration School in Bangkok, Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(2), 426 \u2013 432   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
5<\/td>Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand<\/td>Ampon Dhamacharoen1 Somjate Waiyakarn Buncha Panacharoensawad<\/td>International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837 \u2013 842   (Aug. 2020)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Influencing The Development Of Digital Literacy Skills In Thailand According To The Thailand 4.0 Policy<\/td>Vichian Puncreobutr Somjate Waiyakarn Wannee Tapaneeyakorn Apichaya Chuepan<\/td>Webology, 19(2), 9273 \u2013 9284       (Feb. 2022)<\/td>Scopus<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>Presentation of cultural content of Thai television dramas and satisfaction in traveling in the footsteps of cultural television drama series in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, Thailand<\/td>Walairat Sompong* Porrerk Komolvanij Somjate Waiyakarn Kantinantn Natibanluerit Temie Phiromswad<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 108-117   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>Digital Citizenship of Catholic School Students in Nakhon Sawan Province, Thailand<\/td>Rangsiphon Plianplan* Somjate Waiyakarn  Orawan Chanchalor Wannee Tapaneeyakorn Janpen Hongtong<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 198-212   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>Factors of Community Management Potential Affecting the Strength of OTOP Innovative Tourism Communities in Ongkharak Area, Nakhon Nayok, Thailand<\/td>Somjate Waiyakarn Ubon Dhanesschaiyakupta Chanida Muangkaew Warairat Sompong Kingkeaw Sangpaew<\/td>St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 10(1), 184-197   (Jan-Jun 2024)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

7.3 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c \u0e21\u0e31\u0e48\u0e19\u0e04\u0e07 (Pojanee Mangkang)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/td>Link<\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2019<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e43\u0e19\u0e28\u0e15\u0e27\u0e23\u0e23\u0e29\u0e17\u0e35\u0e48 21 \u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e1b\u0e0f\u0e34\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e34\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e21\u0e35\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21: \u0e01\u0e23\u0e13\u0e35\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e02\u0e19\u0e32\u0e14\u0e40\u0e25\u0e47\u0e01 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e2d\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e32\u0e08 \u0e1a\u0e38\u0e0d\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e2a\u0e23\u0e34\u0e10 \u0e1e\u0e23\u0e17\u0e34\u0e1e\u0e22\u0e4c \u0e04\u0e4d\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e22 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07<\/td>Journal of MCU Nakhondhat, 6(10), 6071 \u2013 6081     (Dec. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e04\u0e38\u0e13\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e43\u0e19\u0e28\u0e15\u0e27\u0e23\u0e23\u0e29\u0e17\u0e35\u0e4821\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e23\u0e21\u0e35\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e23\u0e48\u0e27\u0e21\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e4d\u0e32\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e09\u0e30\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e40\u0e17\u0e23\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 2<\/td>\u0e0a\u0e34\u0e14\u0e01\u0e21\u0e25 \u0e22\u0e30\u0e2a\u0e38\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23 \u0e01\u0e31\u0e0d\u0e20\u0e23 \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e1e\u0e0d\u0e32 \u0e19\u0e34\u0e27\u0e31\u0e15\u0e15\u0e4c \u0e19\u0e49\u0e2d\u0e22\u0e21\u0e13\u0e35<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 1(5), 35 \u2013 50   (Nov. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e40\u0e2a\u0e35\u0e48\u0e22\u0e07\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e21\u0e38\u0e17\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e40\u0e02\u0e15 2<\/td>\u0e04\u0e25\u0e2d\u0e07\u0e22\u0e38\u0e17\u0e18  \u0e19\u0e1a\u0e19\u0e2d\u0e1a \u0e2a\u0e21\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c  \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e04\u0e07\u0e2a\u0e35 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07<\/td>e-Journal of Education Studies, Burapha University, 1(6), 40 \u2013 54   (Dec. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e41\u0e19\u0e27\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e17\u0e31\u0e01\u0e29\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e43\u0e19\u0e28\u0e15\u0e27\u0e23\u0e23\u0e29\u0e17\u0e35\u0e48 21 \u0e02\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e23\u0e39\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e40\u0e04\u0e23\u0e37\u0e2d\u0e02\u0e48\u0e32\u0e22\u0e1d\u0e36\u0e01\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e09\u0e30\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e40\u0e17\u0e23\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e01\u0e31\u0e0d\u0e20\u0e23  \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e1e\u0e0d\u0e32<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e21\u0e19\u0e38\u0e29\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e4c (\u0e21\u0e2a\u0e1b.), 1(6), 40 \u2013 54     (Dec. 2019)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2021<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e04\u0e38\u0e13\u0e25\u0e31\u0e01\u0e29\u0e13\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e1b\u0e25\u0e35\u0e48\u0e22\u0e19\u0e41\u0e1b\u0e25\u0e07\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e40\u0e17\u0e04\u0e42\u0e19\u0e42\u0e25\u0e22\u0e35\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e19\u0e40\u0e17\u0e28\u0e41\u0e25\u0e30\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2d\u0e07\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e23\u0e04\u0e4c\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e08\u0e31\u0e07\u0e2b\u0e27\u0e31\u0e14\u0e0a\u0e25\u0e1a\u0e38\u0e23\u0e35<\/td>\u0e17\u0e27\u0e35\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13  \u0e2a\u0e21\u0e32\u0e19 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e2a\u0e32\u0e22\u0e1d\u0e19  \u0e40\u0e2a\u0e01\u0e02\u0e38\u0e19\u0e17\u0e14<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c\u0e2f, 8(1), 167 \u2013 178   (Jan-Apr. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
2<\/td>\u0e1b\u0e31\u0e08\u0e08\u0e31\u0e22\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e43\u0e19\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e19\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e23\u0e30\u0e41\u0e01\u0e49\u0e27 \u0e40\u0e02\u0e15 1<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e34\u0e4c  \u0e28\u0e35\u0e23\u0e34\u0e42\u0e2d\u0e20\u0e32 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e2d\u0e31\u0e07\u0e04\u0e13\u0e32  \u0e01\u0e38\u0e25\u0e19\u0e20\u0e32\u0e14\u0e25<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22 Journal of Graduate Research, 12(1), 107 \u2013 122   (Jan-Jun. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
3<\/td>\u0e20\u0e32\u0e27\u0e30\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e19\u0e33\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e1a\u0e23\u0e34\u0e2b\u0e32\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e2a\u0e48\u0e07\u0e1c\u0e25\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e42\u0e23\u0e07\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e21\u0e32\u0e15\u0e23\u0e10\u0e32\u0e19\u0e2a\u0e32\u0e01\u0e25 \u0e2a\u0e31\u0e07\u0e01\u0e31\u0e14\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e40\u0e02\u0e15\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e21\u0e31\u0e18\u0e22\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e02\u0e15 7<\/td>\u0e10\u0e34\u0e15\u0e34\u0e1e\u0e23  \u0e40\u0e1c\u0e37\u0e2d\u0e01\u0e1e\u0e34\u0e1a\u0e39\u0e25\u0e22\u0e4c \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e2a\u0e32\u0e22\u0e1d\u0e19  \u0e40\u0e2a\u0e01\u0e02\u0e38\u0e19\u0e17\u0e14  <\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e31\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e20\u0e34\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c, 13(3), 163 \u2013 177   (Sep-Dec. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
4<\/td>\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e08\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e13\u0e04\u0e23\u0e39\u0e23\u0e31\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e16\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e43\u0e19\u0e08\u0e31\u0e07\u0e2b\u0e27\u0e31\u0e14\u0e09\u0e30\u0e40\u0e0a\u0e34\u0e07\u0e40\u0e17\u0e23\u0e32 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1e\u0e31\u0e12\u0e19\u0e32\u0e04\u0e38\u0e13\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e15\u0e32\u0e21\u0e01\u0e23\u0e30\u0e1a\u0e27\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e23\u0e39\u0e49\u0e02\u0e2d\u0e07 Thailand 4.0<\/td>\u0e01\u0e31\u0e0d\u0e20\u0e23  \u0e40\u0e2d\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21\u0e1e\u0e0d\u0e32 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07<\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e34\u0e23\u0e34\u0e19\u0e18\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e17\u0e23\u0e23\u0e28\u0e19\u0e4c, 22(1), 311 \u2013 324   (Jan-Jun. 2021)<\/td>TCI2<\/td>0.60<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2023<\/td><\/tr>
1<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e01\u0e32\u0e28\u0e19\u0e35\u0e22\u0e1a\u0e31\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e1e\u0e04\u0e23\u0e39\u0e14\u0e49\u0e27\u0e22\u0e23\u0e39\u0e1b\u0e41\u0e1a\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e40\u0e04\u0e34\u0e23\u0e4c\u0e01\u0e41\u0e1e\u0e17\u0e23\u0e34\u0e01<\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e  \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e1e\u0e08\u0e19\u0e35\u0e22\u0e4c  \u0e21\u0e31\u0e48\u0e07\u0e04\u0e31\u0e48\u0e07 \u0e21\u0e25\u0e40\u0e11\u0e35\u0e22\u0e23  \u0e0a\u0e21\u0e14\u0e2d\u0e01\u0e44\u0e21\u0e49 \u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32  \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c \u0e2d\u0e23\u0e23\u0e13\u0e1e  \u0e42\u0e1e\u0e18\u0e34\u0e2a\u0e38\u0e02<\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e0a\u0e38\u0e21\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e21\u0e19\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23 \u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e31\u0e14\u0e1c\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e21\u0e34\u0e19\u0e1c\u0e25 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e31\u0e21\u0e1e\u0e31\u0e19\u0e18\u0e4c\u0e41\u0e2b\u0e48\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 \u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e17\u0e35\u0e48 31<\/td>Proceeding<\/td>0.2<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1 \u0e2d\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e08\u0e33\u0e04\u0e13\u0e30<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.1 \u0e14\u0e23.\u0e21\u0e32\u0e25\u0e35 \u0e18\u0e23\u0e23\u0e21\u0e28\u0e34\u0e23\u0e34<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/td>Factors Analysis For The Values In The Teaching Profession Of Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr* Malee Dhamasiri Orawan Chanchalor Ampon Dhamacharoen Somjate Waiyakarn<\/td>Solid State Technology, 64(1), 1862 \u2013 1866.   (Publication year: 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 2022<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>FACTORS INFLUENCING THE BRAND BUILDING OF THAI UNIVERSITIES IN THE ERA OF DIGITAL DISRUPTION<\/td>Chiratana Kreewongse Apichaya Chuepan Malee Dhammasiri Panida Klosawasdi<\/td>Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 559-567.   (2022)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
2<\/strong><\/strong><\/td>SAFETY BEHAVIORS AFFECTING THE QUALITY OF LIFE AT WORK OF SAFETY OFFICERS IN THE EASTERN ECONOMIC CORRIDOR, THAILAND<\/td>Rubaba Nawrin Rattanathorn Intarak Orawan Chanchalor Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 77 \u2013 86.   (Otc 2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
3<\/strong><\/strong><\/td>THE RELATIONSHIP BETWEEN RISK MANAGEMENT AND THE ADAPTATION OF THAI AVIATION ORGANIZATIONS AFTER THE COVID-19 PANDEMIC<\/td>Lily Grace N. Orcino Arisara Pila-On Rubaba Nawrin Malee Dhammasiri<\/td>Social Evolution and History, 11(9), 60-67.         (2022)<\/td>Scopus Q2<\/td>1.00<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.2 <\/strong>Dr. Corazon Villanueva Codera<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.3 \u0e1c\u0e28. \u0e01\u0e38\u0e2a\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>\u0e01\u0e32\u0e23\u0e27\u0e34\u0e40\u0e04\u0e23\u0e32\u0e30\u0e2b\u0e4c\u0e28\u0e31\u0e01\u0e22\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e16\u0e32\u0e1a\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e40\u0e2d\u0e01\u0e0a\u0e19\u0e43\u0e19\u0e20\u0e39\u0e21\u0e34\u0e20\u0e32\u0e04\u0e15\u0e30\u0e27\u0e31\u0e19\u0e2d\u0e2d\u0e01 <\/strong><\/td>\u0e1e\u0e07\u0e28\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e1e \u0e08\u0e34\u0e23\u0e30\u0e42\u0e23 \u0e01\u0e38\u0e28\u0e25\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e04\u0e07\u0e29\u0e4c\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e14\u0e34\u0e29\u0e10\u0e4c \u0e27\u0e34\u0e20\u0e32 \u0e40\u0e1e\u0e47\u0e07\u0e40\u0e2a\u0e07\u0e35\u0e48\u0e22\u0e21 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e20\u0e32\u0e1e\u0e23 \u0e2a\u0e38\u0e27\u0e23\u0e23\u0e13\u0e01\u0e39\u0e0e \u0e2a\u0e38\u0e2b\u0e23\u0e35 \u0e2b\u0e19\u0e38\u0e07\u0e2d\u0e32\u0e2b\u0e25\u0e35<\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e15\u0e33\u0e23\u0e27\u0e08, 13(1), 136-147.   (Jan.-Jun. 2021)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 202<\/strong>3<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>The Investigation of Eastern Pre-service Teachers\u2019 Teaching Behavior Using Internet-based Learning to Teach Digital Native Students<\/td>Kusalawat Kongpradit Arunwaratchaya Bayolsineesayom  Pongthep Jiraro<\/td>ASEAN Journal of Education, 9(2),   (Dec. 2023)<\/td>TCI1<\/td>0.80<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.4 \u0e1c\u0e28.\u0e14\u0e23.\u0e28\u0e23\u0e31\u0e13\u0e22\u0e4c \u0e27\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e44\u0e27<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e17\u0e35\u0e48<\/strong><\/td>\u0e0a\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1a\u0e17\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e27\u0e34\u0e08\u0e31\u0e22<\/strong><\/strong><\/td>\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23<\/strong><\/strong><\/td>\u0e10\u0e32\u0e19\u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25<\/strong><\/strong><\/td>\u0e04\u0e30\u0e41\u0e19\u0e19<\/strong><\/td>Link<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
\u0e04.\u0e28. 2020<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/td>The Trends of Aviation Business in the NewNormal Condition of Thailand<\/td>Wallop Mesomsup Tiwari Abhishek Charles Pamonmontri Saifil Ali Sarun Wongwai<\/td>Solid StateTechnology, 63(3), 16737-16747.   (Accepted: Dec. 2020\/
 Publication year: 2021)<\/td>		Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
\u0e04.\u0e28. 202<\/strong>1<\/strong><\/td><\/tr>
1<\/strong><\/strong><\/td>The Success in the Quality Culture Development of Thai Higher Education Institutions<\/td>Vichian Puncreobutr Sarun Wongwai Wilailak Tangcharaen Piyada Wattanasan<\/td>Psychology and Education, 58(7), 6854-6864   (Sep. 2021)<\/td>Scopus Q4<\/td>1.00<\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr>
2<\/strong><\/td>Rehabilitation for Depression Among High School Students Using Group Activity Program in Schools in Bangkok, Thailand<\/td>Vichian Puncreobutr Kanchana Koowatthanasiri Sarun Wongwai Sirikorn Suthawatnatcha<\/td>Journal of Positive School Psychology, 6(4), 9854-9862     (May 2022)<\/td>–<\/td>–<\/strong><\/td>Paper<\/a><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

8.1.5 <\/strong>Ramona Bedonia Bedonia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.6 <\/strong>Anbarasan Elavarasan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.7 <\/strong>Karnan Perumal<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.8 \u0e19\u0e32\u0e22\u0e2d\u0e31\u0e04\u0e23\u0e27\u0e31\u0e12\u0e19\u0e4c \u0e08\u0e35\u0e23\u0e30\u0e2d\u0e31\u0e21\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

8.1.9 <\/strong>Rohamina Palakad Gapor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– \u0e44\u0e21\u0e48\u0e21\u0e35\u0e1c\u0e25\u0e07\u0e32\u0e19\u0e43\u0e19 5 \u0e1b\u0e35\u0e19\u0e35\u0e49<\/strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0e2a\u0e48\u0e27\u0e19\u0e17\u0e35\u0e481 \u0e02\u0e49\u0e2d\u0e21\u0e39\u0e25\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19 (Common Data Set) 1. \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e17\u0e35\u0e48\u0e40\u0e1b\u0e34\u0e14\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e21\u0e14 1.1 \u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e0d\u0e32\u0e15\u0e23\u0e35 \u0e08\u0e33\u0e19\u0e27\u0e19 3 \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e41\u0e01\u0e48 C\u00f3mo evolucionaron las tiradas gratis en casinos seg\u00fan Betzoid Argentina Las tiradas gratis se han convertido en uno de los elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos de la industria del juego en l\u00ednea, transform\u00e1ndose desde simples incentivos promocionales hasta complejas herramientas de marketing y retenci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-14406","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=14406"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19658,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/14406\/revisions\/19658"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2324\/education\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=14406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}