{"id":17608,"date":"2025-03-09T07:57:59","date_gmt":"2025-03-09T07:57:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/?post_type=eds_report&p=17608"},"modified":"2025-06-17T16:14:24","modified_gmt":"2025-06-17T16:14:24","slug":"%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b5%e0%b9%88-3-%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%94%e0%b8%b3%e0%b9%80%e0%b8%99%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%83%e0%b8%ab","status":"publish","type":"eds_report","link":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/eds-report\/%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%a7%e0%b8%99%e0%b8%97%e0%b8%b5%e0%b9%88-3-%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%94%e0%b8%b3%e0%b9%80%e0%b8%99%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%83%e0%b8%ab\/","title":{"rendered":"Section 3 Implementation in accordance with the regulatory standard criteria"},"content":{"rendered":"\n

Curriculum Standard Criteria 2022<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Criteria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

requirement<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Assessment<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        <\/strong>Must pass all criteria. If not passed, the evaluation result will be 0.<\/p>\n\n\n\n

Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Number of Full-Time Program Instructor<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instructors Responsible for the Curriculum (TQF2)<\/strong><\/strong><\/td>Program instructors responsible for the current academic year<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td>3.Dr.Tes R. Doctor<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td><\/tr>
5.\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>5.\u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>………………………………………………………<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
1-1<\/td>TQF2<\/a><\/td><\/tr>
1-2<\/td>\u0e2a\u0e21\u0e2d.08<\/a>\/CHE-CO<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.<\/strong> Qualifications of Instructors Responsible for a Curriculum\/Program of Studies<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

2.1 Qualification<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>Bachelor<\/strong>
Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e07\u0e02\u0e25\u0e32\u0e19\u0e04\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2517

Master<\/strong>
Organic Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e21\u0e2b\u0e34\u0e14\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2519

Ph.D.<\/strong>
Organic Synthesis
University of Glasgow, UK.
2522
<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>Bachelor<\/strong>
Physics
Banaras Hindu University, India.
2544

Master<\/strong>
Physics
Indian Institiute of Technology Roorkee, India
2547

Ph.D.<\/strong>
Hons. Physics
Guru Gobind Singh Indraprastha University, India
2558<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td>Bachelor<\/strong>
Biology
Baguio College Foundation, Philippines
2527

Master<\/strong>
Education
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2537

Ph.D.<\/strong>
Management
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2549<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>Dr.Ing. <\/strong>
Theoretical Solid
State Physics
University of Trondheim, Norway 2521

 \u0e27\u0e17.\u0e21. <\/strong> 
 \u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c
 \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 2515

\u0e01\u0e28.\u0e1a.<\/strong>
\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e19\u0e21\u0e34\u0e15\u0e23 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22 2513<\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>Bachelor<\/strong>
\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c-\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e17\u0e38\u0e21\u0e27\u0e31\u0e19 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2514

Master<\/strong>
\u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c \u0e40\u0e17\u0e04\u0e42\u0e19\u0e42\u0e25\u0e22\u0e35
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2525<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

2.2 Academic Achievements<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Academic Achievements<\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand
 SCOPUS
Q4
Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.
(Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)

\u0e04.\u0e28.2024
\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c.(2024). \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e04\u0e15\u0e34\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e40\u0e04\u0e21\u0e35\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e04\u0e13\u0e30\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e40\u0e0b\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e40\u0e23\u0e0b\u0e32.\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e04\u0e32\u0e21. 22(1), 109-122.<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>\u0e04.\u0e28. 2021
THE DEVELOPMENT OF THAILAND\u2019S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES
 Scopus
Q1
 OECONOMIA
COPERNICANA, 13(2), 1140-1150.
 
(April 2022)

\u0e04.\u0e28.2024
Surarak Onpan, Leo Anthony Flores, Hemant Kumar Singh<\/strong>, Budsayarat Puncreobutr. (2024). Developing Mathematical Skills in First-Year Preschoolers with a Dough Modeling Activity in an International Kindergarten in Bangkok, Thailand. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences. 11(1), 183-192.<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td> <\/strong>2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand
 ERIC
 i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17
(Dec. 2019-Feb. 2020)

\u0e04.\u0e28. 2020
1. Engagement and Performance among Administrators of Public
Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand
 ERIC
 World Journal of Education, 10(5), 29-44.
(Oct. 2020)

2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand
 ERIC
World Journal of Education, 10(5), 108-121.
(Oct. 2020)<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand
 Scopus
 International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.
(April 2020)

\u0e04.\u0e28. 2022
1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING
ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS
IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL
HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Scopus
Q4
Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523.
(2022)<\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>\u0e04.\u0e28. 2020
1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand
 Q4
 Technology, 64(2), 6268-6275.
(Apr. 2021) <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>………………….Pass…………………………………..<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
2-1 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>CV+Research (1)<\/a><\/td><\/tr>
2-2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>CV+Research (2)<\/a><\/td><\/tr>
2-3 Dr.Tes R. Doctor<\/td>CV+Research (3)<\/a><\/td><\/tr>
2-4 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>CV+Research (4)<\/a><\/td><\/tr>
2-5 \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>CV+Research (5)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.Qualifications of Full-Time Program Instructors<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3.1 Qualification<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td> <\/strong>Bachelor
Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e07\u0e02\u0e25\u0e32\u0e19\u0e04\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2517

Master
Organic Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e21\u0e2b\u0e34\u0e14\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2519

Ph.D.
Organic Synthesis
University of Glasgow, UK.
2522<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td> <\/strong>Bachelor
Physics
Banaras Hindu University, India.
2544

Master
Physics
Indian Institiute of Technology Roorkee, India
2547

Ph.D.
Hons. Physics
Guru Gobind Singh Indraprastha University, India
2558<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td> <\/strong>Bachelor
Biology
Baguio College Foundation, Philippines
2527

Master
Education
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2537

Ph.D.
Management
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2549<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>Dr.Ing. <\/strong>
Theoretical Solid
State Physics
University of Trondheim, Norway 2521

\u0e27\u0e17.\u0e21.
 \u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c
 \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2515 

\u0e01\u0e28.\u0e1a.
(\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e19\u0e21\u0e34\u0e15\u0e23 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2513<\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td> <\/strong>Bachelor
\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c-\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e17\u0e38\u0e21\u0e27\u0e31\u0e19 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2514

Master
\u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c \u0e40\u0e17\u0e04\u0e42\u0e19\u0e42\u0e25\u0e22\u0e35
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2525<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

3.2 Academic Achievements<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Academic Achievements<\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>  <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand
 SCOPUS
Q4
Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.
 
(Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)
\u0e04.\u0e28.2024
\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c.(2024). \u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e17\u0e31\u0e28\u0e19\u0e04\u0e15\u0e34\u0e43\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e0a\u0e35\u0e27\u0e40\u0e04\u0e21\u0e35\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e04\u0e13\u0e30\u0e1e\u0e22\u0e32\u0e1a\u0e32\u0e25\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34\u0e40\u0e0b\u0e19\u0e15\u0e4c\u0e40\u0e17\u0e40\u0e23\u0e0b\u0e32.\u0e27\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e38\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c \u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e23\u0e32\u0e0a\u0e20\u0e31\u0e0f\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e2a\u0e32\u0e23\u0e04\u0e32\u0e21. 22(1), 109-122.<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2021
THE DEVELOPMENT OF THAILAND\u2019S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES
 Scopus
Q1
 OECONOMIA
COPERNICANA, 13(2), 1140-1150.
 
(April 2022)

\u0e04.\u0e28.2024
Surarak Onpan, Leo Anthony Flores, Hemant Kumar Singh<\/strong>, Budsayarat Puncreobutr. (2024). Developing Mathematical Skills in First-Year Preschoolers with a Dough Modeling Activity in an International Kindergarten in Bangkok, Thailand. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences. 11(1), 183-192.<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td> <\/strong>2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand
 ERIC
 i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17
(Dec. 2019-Feb. 2020)

\u0e04.\u0e28. 2020
1. Engagement and Performance among Administrators of Public
Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand
 ERIC
 World Journal of Education, 10(5), 29-44.
(Oct. 2020)

2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand
 ERIC
World Journal of Education, 10(5), 108-121.
(Oct. 2020)<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>\u0e04.\u0e28. 2020
1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand
 Scopus
 International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.
(April 2020)

\u0e04.\u0e28. 2022
1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING
ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS
IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL
HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Scopus
Q4
Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523.
(2022) <\/strong><\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand
 Q4
 Technology, 64(2), 6268-6275.
(Apr. 2021) <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>…………PASS……………………………………………<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
3-1 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>CV+Research (1)<\/a><\/td><\/tr>
3-2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>CV+Research (2)<\/a><\/td><\/tr>
3-3 Dr.Tes R. Doctor<\/td>CV+Research (3)<\/a><\/td><\/tr>
3-4 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>CV+Research (4)<\/a><\/td><\/tr>
3-5 \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>CV+Research (5)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.Qualifications of Teaching Instructors<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

4.1 Qualification<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Educational Background<\/strong><\/td><\/tr>
1.\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td> <\/strong>Bachelor
Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e2a\u0e07\u0e02\u0e25\u0e32\u0e19\u0e04\u0e23\u0e34\u0e19\u0e17\u0e23\u0e4c \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2517

Master
Organic Chemistry
\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e21\u0e2b\u0e34\u0e14\u0e25 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2519

Ph.D.
Organic Synthesis
University of Glasgow, UK.
2522<\/td><\/tr>
2.Dr. Hemant Kumar Singh<\/td> <\/strong>Bachelor
Physics
Banaras Hindu University, India.
2544

Master
Physics
Indian Institiute of Technology Roorkee, India
2547

Ph.D.
Hons. Physics
Guru Gobind Singh Indraprastha University, India
2558<\/td><\/tr>
3.Dr.Tes R. Doctor<\/td> <\/strong>Bachelor
Biology
Baguio College Foundation, Philippines
2527

Master
Education
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2537

Ph.D.
Management
University of the Cordilleras Baguio City, Philippines
2549<\/td><\/tr>
4. \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td> Dr.Ing. <\/strong>
Theoretical Solid
State Physics
University of Trondheim, Norway 2521

\u0e27\u0e17.\u0e21.
 \u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c
 \u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2515 

\u0e01\u0e28.\u0e1a.
(\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c)
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e32\u0e19\u0e21\u0e34\u0e15\u0e23 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2513<\/td><\/tr>
5. \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td> <\/strong>Bachelor
\u0e1f\u0e34\u0e2a\u0e34\u0e01\u0e2a\u0e4c-\u0e04\u0e13\u0e34\u0e15\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c
\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e1b\u0e17\u0e38\u0e21\u0e27\u0e31\u0e19 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2514

Master
\u0e19\u0e34\u0e27\u0e40\u0e04\u0e25\u0e35\u0e22\u0e23\u0e4c \u0e40\u0e17\u0e04\u0e42\u0e19\u0e42\u0e25\u0e22\u0e35
\u0e08\u0e38\u0e2c\u0e32\u0e25\u0e07\u0e01\u0e23\u0e13\u0e4c\u0e21\u0e2b\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e25\u0e31\u0e22 \u0e1b\u0e23\u0e30\u0e40\u0e17\u0e28\u0e44\u0e17\u0e22
2525<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

4.2 Academic Achievements<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Name-last name<\/strong><\/td>Academic Achievements<\/strong><\/td><\/tr>
1 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children\u2019s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand
 SCOPUS
Q4
Solid State Technology, 63(6), 16013-16025.
 
(Accepted: Nov 2020 Publication: 2020)<\/td><\/tr>
2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2021
THE DEVELOPMENT OF THAILAND\u2019S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES
 Scopus
Q1
 OECONOMIA
COPERNICANA, 13(2), 1140-1150.
 
(April 2022)<\/td><\/tr>
3 Dr.Tes R. Doctor<\/td> <\/strong>2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand
 ERIC
 i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17
(Dec. 2019-Feb. 2020)

\u0e04.\u0e28. 2020
1. Engagement and Performance among Administrators of Public
Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand
 ERIC
 World Journal of Education, 10(5), 29-44.
(Oct. 2020)

2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand
 ERIC
World Journal of Education, 10(5), 108-121.
(Oct. 2020)<\/td><\/tr>
4 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand
 Scopus
 International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842.
(April 2020)

\u0e04.\u0e28. 2022
1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING
ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS
IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL
HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Scopus
Q4
Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523.
(2022) <\/strong><\/td><\/tr>
5 \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td> <\/strong>\u0e04.\u0e28. 2020
1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand
 Q4
 Technology, 64(2), 6268-6275.
(Apr. 2021) <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>…………..PASS………………………………………….<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
4-1 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e2a\u0e31\u0e19\u0e15\u0e34 \u0e28\u0e31\u0e01\u0e14\u0e32\u0e23\u0e31\u0e15\u0e19\u0e4c<\/td>CV+Research (1)<\/a><\/td><\/tr>
4-2 Dr. Hemant Kumar Singh<\/td>CV+Research (2)<\/a><\/td><\/tr>
4-3 Dr.Tes R. Doctor<\/td>CV+Research (3)<\/a><\/td><\/tr>
4-4 \u0e23\u0e2d\u0e07\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c \u0e14\u0e23.\u0e1a\u0e31\u0e0d\u0e0a\u0e32 \u0e1e\u0e19\u0e40\u0e08\u0e23\u0e34\u0e0d\u0e2a\u0e27\u0e31\u0e2a\u0e14\u0e34\u0e4c<\/td>CV+Research (4)<\/a><\/td><\/tr>
4-5 \u0e1c\u0e39\u0e49\u0e0a\u0e48\u0e27\u0e22\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e32\u0e08\u0e32\u0e23\u0e22\u0e4c\u0e2d\u0e23\u0e38\u0e13\u0e35 \u0e28\u0e23\u0e35\u0e2a\u0e27\u0e23\u0e23\u0e04\u0e4c<\/td>CV+Research (5)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

10.Specified Period of Time Within Which Curriculum Must Be Revised<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Operational Result<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b<\/em><\/strong> (\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e19\u0e32\u0e19\u0e32\u0e0a\u0e32\u0e15\u0e34) \u0e1e.\u0e28. 2559 \u0e40\u0e1e\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e1c\u0e25\u0e34\u0e15\u0e04\u0e23\u0e39\u0e41\u0e25\u0e30\u0e1a\u0e38\u0e04\u0e25\u0e32\u0e01\u0e23\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b \u0e15\u0e32\u0e21\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e02\u0e2d\u0e07\u0e2a\u0e31\u0e07\u0e04\u0e21\u0e17\u0e35\u0e48\u0e15\u0e49\u0e2d\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e04\u0e23\u0e39\u0e17\u0e35\u0e48\u0e21\u0e35\u0e04\u0e27\u0e32\u0e21\u0e23\u0e39\u0e49\u0e17\u0e32\u0e07\u0e01\u0e32\u0e23\u0e08\u0e31\u0e14\u0e01\u0e32\u0e23\u0e40\u0e23\u0e35\u0e22\u0e19\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2a\u0e2d\u0e19\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e43\u0e19\u0e23\u0e30\u0e14\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e02\u0e31\u0e49\u0e19\u0e1e\u0e37\u0e49\u0e19\u0e10\u0e32\u0e19\u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2d\u0e22\u0e48\u0e32\u0e07\u0e21\u0e35\u0e1b\u0e23\u0e30\u0e2a\u0e34\u0e17\u0e18\u0e34\u0e20\u0e32\u0e1e \u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e1a\u0e31\u0e13\u0e11\u0e34\u0e15 \u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e27\u0e34\u0e17\u0e22\u0e32\u0e28\u0e32\u0e2a\u0e15\u0e23\u0e4c\u0e17\u0e31\u0e48\u0e27\u0e44\u0e1b \u0e44\u0e14\u0e49\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e01\u0e32\u0e23\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e23\u0e2d\u0e07\u0e08\u0e32\u0e01\u0e2a\u0e33\u0e19\u0e31\u0e01\u0e07\u0e32\u0e19\u0e04\u0e13\u0e30\u0e01\u0e23\u0e23\u0e21\u0e01\u0e32\u0e23\u0e01\u0e32\u0e23\u0e2d\u0e38\u0e14\u0e21\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 (\u0e2a\u0e01\u0e2d.) \u0e40\u0e21\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e27\u0e31\u0e19\u0e17\u0e35\u0e48 29 \u0e21\u0e34\u0e16\u0e38\u0e19\u0e32\u0e22\u0e19 2559 \u0e17\u0e31\u0e49\u0e07\u0e19\u0e35\u0e49 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e25\u0e32\u0e22\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2561 \u0e44\u0e14\u0e49\u0e17\u0e33\u0e01\u0e32\u0e23\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23 4 \u0e1b\u0e35 \u0e40\u0e0a\u0e48\u0e19\u0e40\u0e14\u0e35\u0e22\u0e27\u0e01\u0e31\u0e1a\u0e2a\u0e32\u0e02\u0e32\u0e27\u0e34\u0e0a\u0e32\u0e20\u0e32\u0e29\u0e32\u0e2d\u0e31\u0e07\u0e01\u0e24\u0e29 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e40\u0e23\u0e34\u0e48\u0e21\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e43\u0e19\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2562 \u0e08\u0e19\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 2565 \u0e19\u0e31\u0e01\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32\u0e23\u0e38\u0e48\u0e19\u0e41\u0e23\u0e01\u0e44\u0e14\u0e49\u0e2a\u0e33\u0e40\u0e23\u0e47\u0e08\u0e01\u0e32\u0e23\u0e28\u0e36\u0e01\u0e29\u0e32 \u0e41\u0e25\u0e30\u0e44\u0e14\u0e49\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e15\u0e48\u0e2d\u0e40\u0e19\u0e37\u0e48\u0e2d\u0e07\u0e16\u0e36\u0e07\u0e1b\u0e35 2566 \u0e01\u0e48\u0e2d\u0e19\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e2d\u0e35\u0e01\u0e04\u0e23\u0e31\u0e49\u0e07\u0e2b\u0e19\u0e36\u0e48\u0e07 \u0e40\u0e1b\u0e47\u0e19\u0e2b\u0e25\u0e31\u0e01\u0e2a\u0e39\u0e15\u0e23\u0e09\u0e1a\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e31\u0e1a\u0e1b\u0e23\u0e38\u0e07 2567(\u0e17\u0e35\u0e48\u0e08\u0e30\u0e43\u0e0a\u0e49\u0e23\u0e30\u0e2b\u0e27\u0e48\u0e32\u0e07 \u0e1b\u0e35 2567-2571)<\/p>\n\n\n\n

Self Assessment<\/strong>…………………….PASS………………………………..<\/p>\n\n\n\n

Evidence<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ID_Evidence<\/strong><\/td>Name_Evidence<\/strong><\/td><\/tr>
10-1<\/td>TQF2<\/a><\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","class_list":["post-17608","eds_report","type-eds_report","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/eds_report\/17608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/eds_report"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eds_report"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17608"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/eds_report\/17608\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20160,"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/eds_report\/17608\/revisions\/20160"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.stic.ac.th\/qafs2425\/education\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}