ผลการดำเนินการในปีการศึกษา 2564
| Standard | Quality Indicators | Assessment Results | Assessment Level |
| Component 1 | Regulatory Standards | Pass | Pass |
| Component 2 | Graduates | 4.16 | Very good |
| Component 3 | Students | 4.33 | Very good |
| Component 4 | Instructors | 4.11 | Very good |
| Component 5 | Curriculum, Learning Management and Learning Support Resources | 4.00 | Good |
| Overall Average Score | 4.14 | Very good |
Note IF Score>4 = “Very Good” , Score>3 = “Good” , Score>2 =”Fair” and Score>=0 = “Need Improve”
ผลดำเนินการในการประกันคุณภาพภายใน หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการบิน (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564) คณะกรรมการพบว่ามีจุดเด่นและจุดควรพัฒนาในภาพรวมดังนี้
จุดเด่น
1. หลักสูตรได้มีการวางระบบกลไก มีการดำเนินการตามระบบ และกลไกและมีการปรับปรุงพฒั พัฒนาตัวระบบและกลไกอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่ดี
2. นักศึกษามีผลผลิตที่เกิดจากกระบวนการการเรียนการสอน ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาศักยภาพของตนเองต่อไปได้
จุดควรพัฒนา
1. ควรมีการพัฒนาอาจารย์ในด้านคุณวุฒิและตำแหน่งทางวิชาการให้มากขึ้น
2. หลักสูตรควรมีการกำหนดแนวทางเพื่อที่จะให้มีแนวทางการปฏิบัติที่ดี (Best Practice)
การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ตามรายมาตรฐาน
การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ประจำปีการศึกษา 2564 ของหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาการบิน (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2564) ตามมาตรฐานของวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา (STIC-QA) พ.ศ. 2561 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2562 มีดังนี้
มาตรฐานที่ 1 : ด้านการกำกับมาตรฐาน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
–
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
–
มาตรฐานที่ 2 : ด้านบัณฑิต
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
–
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
–
มาตรฐานที่ 3 : ด้านนักศึกษา
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1. นักศึกษามีผลผลิตที่เกิดจากกระบวนการการเรียนการสอน ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาศักยภาพของตนเองต่อไปได้
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
–
มาตรฐานที่ 4 : ด้านอาจารย์
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
–
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรควรมีผลงานทางวิชาการตีพิมพเ์ผยแพร่ในวารสารระดับ นานาชาติให้เพิ่มมากขึ้น
2. ควรมีการพัฒนาอาจารย์ในด้านคุณวุฒิ และตำแหน่งทางวิชาการให้มากขึ้น
3. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรควรมีนวัตกรรมทางวิชาการ ที่มีผลผลิตที่เป็นรูปธรรมให้ชัดเจนมากขึ้น สามารถนำไปใช้ในการสอนได้
มาตรฐานที่ 5 : ด้านหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ และสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
–
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรวางแผนเกี่ยวกับการเก็บรวบรวมข้อมูลผลลัพธ์ที่เกิดจาการปรับปรุงระบบและกลไกที่เกิดจากการบริหารจัดการหลักสูตร เพื่อการปรับปรุงหลักสูตรให้ดีขึ้นในปีต่อๆ ไป
2. หลักสูตรควรนำนวัตกรรมวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมาใช้ในการบูรณาการกับพันธกิจอื่นๆ ในการจัดการเรียนรู้