ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | ผลการประเมินตนเอง | ||
| ดำเนินการ(ข้อ) | ร้อยละ | คะแนน | ||
| 1.มาตรฐานหลักสูตร | 1.1 เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร | ผ่านการประเมิน | ||
| 2.ผลลัพธ์การเรียนรู้ | 2.1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ (7 ข้อ) | 1,3,6,7 | – | 3 |
| 3.หลักสูตร | 3.1 หลักสูตร (9 ข้อ) | 4,5,6,8,9 | – | 4 |
| 4.การจัดการเรียนรู้ | 4.1 การจัดการเรียนรู้ (8 ข้อ) | 2,3,4,6,7,8 | – | 4 |
| 5.การประเมินผล | 5.1 การประเมินผล (9 ข้อ) | 2,4,6,9 | – | 4 |
| 6.คณาจารย์ | 6.1 คุณภาพคณาจารย์ (10 ข้อ) | 2,4,6,9 | – | 3 |
| 6.2 คุณวุฒิปริญญาเอก (1 ข้อ) | – | 33.33 | 5 | |
| 6.3 ผลงานวิจัยตีพิมพ์ (1 ข้อ) | – | 84.44 | 5 | |
| 7.นักศึกษา | 7.1 นักศึกษา (8 ข้อ) | 1,3,4,8 | – | 3 |
| 8.สิ่งสนับสนุนการเรียน | 8.1 สิ่งสนับสนุนการเรียน (11 ข้อ) | 2,3,4,5,6,7,9,10 | – | 4 |
| 9.ผลผลิตผลลัพธ์ | 9.1 ผลการจัดการศึกษา (7 ข้อ) | 1,2,3,5,6,7 | – | 4 |
| 9.2 คุณภาพบัณฑิต (1 ข้อ) | – | – | 4.16 | |
| 9.3 การมีงานทำ/ผลงาน (1 ข้อ) | – | 94.44 | 4.72 | |
| ผลรวมเฉลี่ย | 3.99 | |||
การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ระดับหลักสูตร วิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
1) ผลดำเนินการในการประกันคุณภาพภายใน หลักสูตรหลักสูตรหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต (หลักสูตรนานาชาติ/หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามมาตรฐานของวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา (STIC-QA) พ.ศ. 2565 คณะกรรมการพบว่ามีจุดเด่นและจุดควรพัฒนาในภาพรวม ดังนี้
จุดเด่น
1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ร่วมมือกันในการวางระบบกลไก มีการดําเนินการตามระบบและกลไกและมีการปรับปรุงพัฒนาตัวระบบและกลไก อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ที่ดี
จุดควรพัฒนา
1. ควรมีการวางแผนให้นักศึกษาทุกวิชาเอกผลิตผลงานเชิงประจักษ์ที่สอดคล้องกับวิชาเอก (Click the Report on the Tangible Activities of Students according to their Field of Specialization)
2. ควรมีการพัฒนาอาจารย์ทุกวิชาเอกให้มีคุณวุฒิ ปริญญาเอกและ ตําแหน่งทางวิชาการให้มากขึ้น
3. หลักสูตรควรจะมีการกํา หนดแนวทางเพื่อที่จะให้มีแนวทางการปฏิบัติที่(Best Practice)ดี (Click the Proposed Guidelines for the Best Practices to be included in the curriculum update)
การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน
2) การสะท้อนผลการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน ตามรายมาตรฐานมีดังนี้
องค์ประกอบที่ 1 : มาตรฐานหลักสูตร
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.
องค์ประกอบที่ 2 : ผลลัพธ์การเรียนรู้
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. ควรมีการวางแผนให้นักศึกษาทุกวิชาเอกผลิตผลงานเชิงประจักษ์ที่สอดคล้องกับวิชาเอก
องค์ประกอบที่ 3 : หลักสูตร
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. หลักสูตรควรมีการติดตามปรับปรุงให้เนื้อหาที่ทันสมัยและสอดคล้องกับภาคอุตสาหกรรม/
ตลาดแรงงานให้ต่อเนื่อง
องค์ประกอบที่ 4 : การจัดการเรียนรู้
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.
องค์ประกอบที่ 5 : การประเมินผล
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1. ควรสื่อสารรูปแบบการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับปรัชญาของหลักสูตร/การศึกษาและ
นำไปสู่กิจกรรมการเรียนรู้ที่ชัดเจนให้กับผู้เรียน
องค์ประกอบที่ 6 : คณาจารย์
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก
2.มีผลงานทางวิชาการที่ตีพิมพ์เผยแพร่ในฐานวารสารที่เป็นที่ยอมรับในระดับนานาชาติ
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.กำหนด วางแผนและสนับสนุนส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ให้ตอบสนองต่อความต้องการ
ของหลักสูตรอย่างเป็นระบบ
2.ควรมีการวางแผนจำนวนอาจารย์ให้เพียงพอ
องค์ประกอบที่ 7 : นักศึกษา
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.ควรกำหนด วางแผนกลยทุธ์การสนับสนุนผู้เรียนทั้งในด้านบุคลากรสายสนับสนุนและการ
ให้บริการอย่างมีประสิทธิภาพตามมาตรฐาน/คู่มือการให้บริการ ช่วยเหลือผู้เรียน
องค์ประกอบที่ 8 : สิ่งสนับสนุนการเรียน
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
1.
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.
องค์ประกอบที่ 9 : ผลผลิตผลลัพธ์
จุดแข็ง/ประเด็นที่ชื่นชม
ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาคุณภาพ
1.