สรุปผลประเมินคุณภาพผลการดำเนินการ
เกณฑ์การประกันคุณภาพภายในระดับคณะ โดยประยุกต์ใช้เกณประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (Education Criteria for Performance Excellence: EdPEx) ฉบับปี 2567-2570
| องค์ประกอบ | ตัวบ่งชี้ | ข้อที่มีผลการดำเนินการ | ผลการประเมิน |
| 1. การนำองค์กร | 1.1 การนำองค์กรโดยผู้นำระดับสูง (5 ข้อ) | 5 | 5 |
| 1.2 การกำกับดูแลองค์กรและการสร้างประโยชน์ให้สังคม (7 ข้อ) | 7 | 5 | |
| 2. กลยุทธ์ | 2.1 กระบวนการจัดทำกลยุทธ์ (6 ข้อ) | 6 | 5 |
| 2.2 การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ (7 ข้อ) | 7 | 5 | |
| 3. ลูกค้า | 3.1 ความคาดหวังของลูกค้า (5 ข้อ) | 5 | 5 |
| 3.2 ความผูกพันของลูกค้า (5 ข้อ) | 5 | 5 | |
| 4. การวัดการวิเคราะห์ และ การจัดการความรู้ | 4.1 การวัด วิเคราะห์ และปรับปรุงดำเนินการของสถาบัน (5 ข้อ) | 5 | 4 |
| 4.2 การจัดการสารสนเทศและการเรียนรู้) (6 ข้อ) | 6 | 4 | |
| 5. บุคลากร | 5.1 สภาวะแวดล้อมด้านบุคลากร (6 ข้อ) | 6 | 5 |
| 5.2 ความผูกพันของบุคลากร) (7 ข้อ) | 7 | 5 | |
| 6. ระบบการปฏิบัติงาน | 6.1 กระบวนการทำงาน (6 ข้อ) | 6 | 5 |
| 6.2 ประสิทธิผลของการปฏิบัติงาน (5 ข้อ) | 5 | 5 | |
| 7. ผลลัพธ์ | 7.1 ผลลัพธ์ด้านผู้เรียน และบริการกระบวนการต่อลูกค้ากลุ่มอื่น (5 ข้อ) | 5 | 5 |
| 7.2 ผลลัพธ์ด้านลูกค้า (5 ข้อ) | 5 | 4 | |
| 7.3 ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร (5 ข้อ) | 4 | 4 | |
| 7.4 ผลลัพธ์ด้านการนำองค์กร การกำกับดูแลองค์กร กฎหมาย จริยธรรม และการสร้างประโยชน์ให้สังคม (5 ข้อ) | 4 | 5 | |
| 7.5 ผลลัพธ์ด้านงบประมาณ การเงิน และตลาด (5 ข้อ) | 4 | 4 | |
| ผลรวมเฉลี่ย | 4.71 | ||
Result……….pass……………………
ภาพรวมผลการดำเนินการ
จุดแข็งของคณะ
1)ผู้นำระดับสูงมีการกำกับดูแลองค์กรด้วยความรับผิดชอบ ครอบคลุม รอบด้าน อย่างต่อเนื่อง
ตลอดจนปฏิสัมพันธ์ทุกด้านของคณะเป็นไปอย่างมีจริยธรรม ทำให้คณะ เป็นที่ยอมรับในวงการวิชาชีพครู
2)ผู้นำระดับสูงมีการสนับสนุนชุมชน สร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน สร้างความผาสุกและสร้าง
ประโยชน์ให้กับชุมชนทางการศึกษา ทั้งในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา และระดับอุดมศึกษา
3)บุคลากรของคณะ เป็นผู้ที่มีคุณวุฒิ ขีดความสามารถ ผลงานวิชาการ ผลงานวิจัย และประการณ์
ทำงาน สูง สามารถดำเนินการได้พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงความจำเป็นด้านขีดความสามารถและอัตรากำ
หลังได้ด
จุดอ่อนของคณะ
1) ผลลัพธ์ในองค์ประกอบ 7 ไม่สอดคล้องกับกระบวนการ ที่คณะได้ระบุในองค์ประกอบ 1 – 6
จุดที่คณะจะพัฒนาหรือยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น ในปีการศึกษาต่อไป
1) การดำเนินการและการปรับปรุงกระบวนการใน องค์ประกอบ 1 – 6 ควรแสดงถึงผลที่เกิดขึ้นใน
4 มิติคือ แนวทาง(Approach) การถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ(Deployment) การเรียนรู้(Learning) และการบูร
ณาการ(Integration)
2) การประเมินผลลัพธ์ ในองค์ประกอบ 7 แสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดขึ้นใน 4 มิติคือ ระดับการ
ดำเนินการ(Levels) แนวโน้มการดำเนินการ(Trends) การเปรียบเทียบ(Comparisons) และการบูรณาการ
(Integration)
3) ควรเชื่อมโยงการประเมินในองค์ประกอบ 1 – 6 กับผลลัพธ์ในองค์ประกอบ 7