Curriculum Standard Criteria 2022
Criteria
requirement
Assessment
Must pass all criteria. If not passed, the evaluation result will be 0.
Result
1. Number of Full-Time Program Instructor
Operational Result
| Instructors Responsible for the Curriculum (TQF2) | Program instructors responsible for the current academic year |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | 2.Dr. Hemant Kumar Singh |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | 3.Dr.Tes R. Doctor |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ |
| 5.ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | 5.ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ |
Self Assessment………………………………………………………
Evidence
2. Qualifications of Instructors Responsible for a Curriculum/Program of Studies
Operational Result
2.1 Qualification
| Name-last name | Educational Background |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | Bachelor Chemistry มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประเทศไทย 2517 Master Organic Chemistry มหาวิทยาลัยมหิดล ประเทศไทย 2519 Ph.D. Organic Synthesis University of Glasgow, UK. 2522 |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | Bachelor Physics Banaras Hindu University, India. 2544 Master Physics Indian Institiute of Technology Roorkee, India 2547 Ph.D. Hons. Physics Guru Gobind Singh Indraprastha University, India 2558 |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | Bachelor Biology Baguio College Foundation, Philippines 2527 Master Education University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2537 Ph.D. Management University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2549 |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | Dr.Ing. Theoretical Solid State Physics University of Trondheim, Norway 2521 วท.ม. นิวเคลียร์ฟิสิกส์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2515 กศ.บ. ฟิสิกส์ วิทยาลัยวิชาการศึกษาประสานมิตร ประเทศไทย 2513 |
| 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | Bachelor ฟิสิกส์-คณิตศาสตร์ วิทยาลัยวิชาการศึกษาปทุมวัน ประเทศไทย 2514 Master นิวเคลียร์ เทคโนโลยี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2525 |
2.2 Academic Achievements
| Name-last name | Academic Achievements |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | ค.ศ. 2020 Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children’s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand SCOPUS Q4 Solid State Technology, 63(6), 16013-16025. (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020) ค.ศ.2024 สันติ ศักดารัตน์.(2024). การศึกษาทัศนคติในการเรียนวิชาชีวเคมีของนักศึกษาพยาบาลคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา.วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 22(1), 109-122. |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | ค.ศ. 2021 THE DEVELOPMENT OF THAILAND’S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES Scopus Q1 OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1140-1150. (April 2022) ค.ศ.2024 Surarak Onpan, Leo Anthony Flores, Hemant Kumar Singh, Budsayarat Puncreobutr. (2024). Developing Mathematical Skills in First-Year Preschoolers with a Dough Modeling Activity in an International Kindergarten in Bangkok, Thailand. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences. 11(1), 183-192. |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | 2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand ERIC i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17 (Dec. 2019-Feb. 2020) ค.ศ. 2020 1. Engagement and Performance among Administrators of Public Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 29-44. (Oct. 2020) 2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 108-121. (Oct. 2020) |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | ค.ศ. 2020 1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand Scopus International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842. (April 2020) ค.ศ. 2022 1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Scopus Q4 Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523. (2022) |
| 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | ค.ศ. 2020 1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand Q4 Technology, 64(2), 6268-6275. (Apr. 2021) |
Self Assessment………………….Pass…………………………………..
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 2-1 รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | CV+Research (1) |
| 2-2 Dr. Hemant Kumar Singh | CV+Research (2) |
| 2-3 Dr.Tes R. Doctor | CV+Research (3) |
| 2-4 รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | CV+Research (4) |
| 2-5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | CV+Research (5) |
3.Qualifications of Full-Time Program Instructors
Operational Result
3.1 Qualification
| Name-last name | Educational Background |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | Bachelor Chemistry มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประเทศไทย 2517 Master Organic Chemistry มหาวิทยาลัยมหิดล ประเทศไทย 2519 Ph.D. Organic Synthesis University of Glasgow, UK. 2522 |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | Bachelor Physics Banaras Hindu University, India. 2544 Master Physics Indian Institiute of Technology Roorkee, India 2547 Ph.D. Hons. Physics Guru Gobind Singh Indraprastha University, India 2558 |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | Bachelor Biology Baguio College Foundation, Philippines 2527 Master Education University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2537 Ph.D. Management University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2549 |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | Dr.Ing. Theoretical Solid State Physics University of Trondheim, Norway 2521 วท.ม. นิวเคลียร์ฟิสิกส์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2515 กศ.บ. (ฟิสิกส์) วิทยาลัยวิชาการศึกษาประสานมิตร ประเทศไทย 2513 |
| 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | Bachelor ฟิสิกส์-คณิตศาสตร์ วิทยาลัยวิชาการศึกษาปทุมวัน ประเทศไทย 2514 Master นิวเคลียร์ เทคโนโลยี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2525 |
3.2 Academic Achievements
| Name-last name | Academic Achievements |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | ค.ศ. 2020 Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children’s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand SCOPUS Q4 Solid State Technology, 63(6), 16013-16025. (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020) ค.ศ.2024 สันติ ศักดารัตน์.(2024). การศึกษาทัศนคติในการเรียนวิชาชีวเคมีของนักศึกษาพยาบาลคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา.วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 22(1), 109-122. |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | ค.ศ. 2021 THE DEVELOPMENT OF THAILAND’S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES Scopus Q1 OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1140-1150. (April 2022) ค.ศ.2024 Surarak Onpan, Leo Anthony Flores, Hemant Kumar Singh, Budsayarat Puncreobutr. (2024). Developing Mathematical Skills in First-Year Preschoolers with a Dough Modeling Activity in an International Kindergarten in Bangkok, Thailand. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences. 11(1), 183-192. |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | 2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand ERIC i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17 (Dec. 2019-Feb. 2020) ค.ศ. 2020 1. Engagement and Performance among Administrators of Public Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 29-44. (Oct. 2020) 2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 108-121. (Oct. 2020) |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | ค.ศ. 2020 1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand Scopus International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842. (April 2020) ค.ศ. 2022 1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Scopus Q4 Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523. (2022) |
| 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | ค.ศ. 2020 1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand Q4 Technology, 64(2), 6268-6275. (Apr. 2021) |
Self Assessment…………PASS……………………………………………
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 3-1 รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | CV+Research (1) |
| 3-2 Dr. Hemant Kumar Singh | CV+Research (2) |
| 3-3 Dr.Tes R. Doctor | CV+Research (3) |
| 3-4 รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | CV+Research (4) |
| 3-5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | CV+Research (5) |
4.Qualifications of Teaching Instructors
Operational Result
4.1 Qualification
| Name-last name | Educational Background |
| 1.รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | Bachelor Chemistry มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประเทศไทย 2517 Master Organic Chemistry มหาวิทยาลัยมหิดล ประเทศไทย 2519 Ph.D. Organic Synthesis University of Glasgow, UK. 2522 |
| 2.Dr. Hemant Kumar Singh | Bachelor Physics Banaras Hindu University, India. 2544 Master Physics Indian Institiute of Technology Roorkee, India 2547 Ph.D. Hons. Physics Guru Gobind Singh Indraprastha University, India 2558 |
| 3.Dr.Tes R. Doctor | Bachelor Biology Baguio College Foundation, Philippines 2527 Master Education University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2537 Ph.D. Management University of the Cordilleras Baguio City, Philippines 2549 |
| 4. รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | Dr.Ing. Theoretical Solid State Physics University of Trondheim, Norway 2521 วท.ม. นิวเคลียร์ฟิสิกส์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2515 กศ.บ. (ฟิสิกส์) วิทยาลัยวิชาการศึกษาประสานมิตร ประเทศไทย 2513 |
| 5. ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | Bachelor ฟิสิกส์-คณิตศาสตร์ วิทยาลัยวิชาการศึกษาปทุมวัน ประเทศไทย 2514 Master นิวเคลียร์ เทคโนโลยี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ประเทศไทย 2525 |
4.2 Academic Achievements
| Name-last name | Academic Achievements |
| 1 รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | ค.ศ. 2020 Applying The STEM Education To Develop A Curriculum For The Children’s Day CareTeachers Of Early Childhood Education In Thailand SCOPUS Q4 Solid State Technology, 63(6), 16013-16025. (Accepted: Nov 2020 Publication: 2020) |
| 2 Dr. Hemant Kumar Singh | ค.ศ. 2021 THE DEVELOPMENT OF THAILAND’S LOCAL WISDOM ON LOW-FAT KRAYASART (THAI SWEET CEREAL BAR) PRODUCTS, DEVELOPED BY LOCAL PRODUCT GROUPS IN NAKHON NAYOK FOR COMMERCIAL PURPOSES Scopus Q1 OECONOMIA COPERNICANA, 13(2), 1140-1150. (April 2022) |
| 3 Dr.Tes R. Doctor | 2. 21st Century Skills of Principals in the Secondary Schools of Nakhorn Nayok, Thailand ERIC i-Manager’s Journal on School Educational Technology, 15(3), 1-17 (Dec. 2019-Feb. 2020) ค.ศ. 2020 1. Engagement and Performance among Administrators of Public Secondary School in Nakhon Nayok, Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 29-44. (Oct. 2020) 2. Knowledge Management Practices among the Internal Quality Assurance Network (IQAN)-Member Higher Education Institutions (HEIs) in Thailand ERIC World Journal of Education, 10(5), 108-121. (Oct. 2020) |
| 4 รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | ค.ศ. 2020 1. Transformative Learning That Affects Science Argumentation Skills of Mathayom 6 Students in Thailand Scopus International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 837-842. (April 2020) ค.ศ. 2022 1. EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING IN DEVELOPING ENGLISH COMMUNICATIVE PROFICIENCY OF THAI FIRST YEAR STUDENTS IN THE QUALITY ASSURANCE NETWORK OF PRIVATE INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Scopus Q4 Journal of Higher Education Theory and Practice, 22(9), 513-523. (2022) |
| 5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | ค.ศ. 2020 1. The application of STEM in education management for employment (Career Academies) in Thailand Q4 Technology, 64(2), 6268-6275. (Apr. 2021) |
Self Assessment…………..PASS………………………………………….
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4-1 รองศาสตราจารย์ ดร.สันติ ศักดารัตน์ | CV+Research (1) |
| 4-2 Dr. Hemant Kumar Singh | CV+Research (2) |
| 4-3 Dr.Tes R. Doctor | CV+Research (3) |
| 4-4 รองศาสตราจารย์ ดร.บัญชา พนเจริญสวัสดิ์ | CV+Research (4) |
| 4-5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์อรุณี ศรีสวรรค์ | CV+Research (5) |
10.Specified Period of Time Within Which Curriculum Must Be Revised
Operational Result
หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป (หลักสูตรนานาชาติ) พ.ศ. 2559 เพื่อผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษา สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ตามความต้องการของสังคมที่ต้องการครูที่มีความรู้ทางการจัดการเรียนการสอนวิชาวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ได้รับการรับรองจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) เมื่อวันที่ 29 มิถุนายน 2559 ทั้งนี้ ในปลายปีการศึกษา 2561 ได้ทำการปรับปรุงหลักสูตร เป็นหลักสูตร 4 ปี เช่นเดียวกับสาขาวิชาภาษาอังกฤษ และเริ่มรับนักศึกษา ในปีการศึกษา 2562 จนถึงปีการศึกษา 2565 นักศึกษารุ่นแรกได้สำเร็จการศึกษา และได้ใช้ต่อเนื่องถึงปี 2566 ก่อนปรับอีกครั้งหนึ่ง เป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง 2567(ที่จะใช้ระหว่าง ปี 2567-2571)
Self Assessment…………………….PASS………………………………..
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 10-1 | TQF2 |