Criterion 4 – Student Assessment
Criterion
Requirements
Quality level assessment
Result
4.1 A variety of assessment methods are shown to be used and are shown to be constructively aligned to achieving the expected learning outcomes and the teaching and learning objectives.
Operational Result
4.1 มีการแสดงให้เห็นถึงวิธีการประเมินที่หลากหลายที่นำมาใช้และแสดงให้เห็นว่ามีความสอดคล้องอย่างสร้างสรรค์ในการบรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและวัตถุประสงค์การสอนและการเรียนรู้
แต่ละวิชามีวิธีการประเมินที่หลากหลายที่นำมาใช้และแสดงให้เห็นว่ามีความสอดคล้องอย่างสร้างสรรค์ในการบรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและวัตถุประสงค์การสอนและการเรียนรู้ ได้แก่ การประเมินการเรียนรู้ก่อนเรียน การประเมินการเรียนรู้ระหว่างเรียน การประเมินการเรียนหลังเรียน การประเมินเชิงประจักษ์ จากการรายงานทั้งรายนงานเดี่ยว รายงานกลุ่ม โดย ประเมินทักษะความรู้ ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และการผลิตผลงานประการรานงานที่สร้างสรรค์ การทดสอบกลางภาคและการทสอบปลายภาคเพื่อสรุปผลการพัฒนาผู้เรียนครอบคลุม การเรียนรู้ในแต่ละรายวิชาให้บรรลุ PLOs ของหลักสูตร
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.1-1 ใช้วิธีการประเมินผู้เรียนอย่างหลายวิธีการ | เช่น การรายงาน การสอบ ผลงานรายงานต่าง สื่องต่างๆ และ การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยผู้สอนเป็นผู้ประเมิน |
4.2 The assessment and assessment-appeal policies are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently.
4.2 นโยบายการประเมินและการอุทธรณ์การประเมินจะต้องชัดเจน สื่อสารให้นักศึกษาทราบ และนำไปใช้โดยสอดคล้องกัน
Operational Result
นโยบายการประเมินและการอุทธรณ์การประเมินจะต้องชัดเจน สื่อสารให้นักศึกษาทราบ และนำไปใช้โดยสอดคล้องกันทุกรายวิชาอย่างต่อเนื่อง โดยการประชุมนักศึกษาและอาจารย์ก่อนเปิดภาคเรียนเพื่อชี้แจ้งให้เข้าใจ แนวปฏิบัติ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผ่านคณะศึกษาศาสตร์ และก่อนเปอดภาคเรียนอาจารย์ทุกท่านร่วมรับฟังนโยบายของทางมหาวิทยาลัย เพื่อนำไปปฏิบัติ
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.2-1 การประชุมนักศึกษา การประชุมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร การประชุมระดับมหาวิทยาลัยก่อนเปิดภาคเรียน | ภาพการประชุม คณะศึกษาศาสศาสต์ ภาพการประชุมนักศึกษา ป บัณฑิต ภาพประชุมคณาจารย์ระดับมหาวิทยาลัย |
| 4.2-2 |
4.3 The assessment standards and procedures for student progression and degree completion, are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently.
4.3 มาตรฐานการประเมินและขั้นตอนสำหรับความก้าวหน้าของนักศึกษา ตลอดจนการสื่อสารกับนักศึกษาโดยประชุม สื่อสารให้นักศึกษาทราบ และนำไปใช้โดยสม่ำเสมอ
perational Resul
มาตรฐานการประเมินและขั้นตอนสำหรับความก้าวหน้าของนักศึกษาและการสำเร็จการศึกษา แสดงให้เห็นว่ามีความชัดเจน สื่อสารให้นักศึกษาทราบ โดยตรงและผ่านระบบอิเล็โทรนิคของมหาวิทยาลัย
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.3-1 ช่องทางสื่อสารของมหาวิทยาลัย ผ่านระบบอิเล็ดโทรนิค ของมหาวิทยาลัยและมคอ 3 | 1. Mis.stru.ac.th 2. มคอ 3 3. Evaluation Blueprint test blueprint |
4.4 The assessments methods are shown to include rubrics, marking schemes, timelines, and regulations, and these are shown to ensure validity, reliability, and fairness in assessment.
4.4 วิธีการประเมินได้แสดงให้เห็นถึงหลักเกณฑ์ วิธีการให้คะแนน กำหนดเวลา และระเบียบปฏิบัติ ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีความถูกต้อง เชื่อถือได้ และเป็นธรรมในการประเมิน
Operational Result
วิธีการประเมินการเรียนรู้ การกำหนดเกณฑ์การให้คะแนน มีแผนการประเมิน ระยะเวลาที่เข้าเรียน และการปฏิบัติตามข้อบังคับ มีความถูกต้อง น่าเชื่อถือ ได้ มีความยุติธรรมในการประเมินผลการเรียนถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ในEvaluation Blueprint test blueprint ผู้เรียนเข้าตวจสอบผลการประเมินผ่านระบบ กลางของมหาวิทยาลัยและของคณะศึกษาได้ตลอดเวลา
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.4-1 การวัดดผลและประเมินผล ตาม มคอ 3 ทุกรายวิชา | มคอ 3 and Blueprint test blueprint |
4.5 The assessment methods are shown to measure the achievement of the expected learning outcomes of the programme and its courses.
4.5 วิธีการประเมินแสดงให้เห็นถึงการวัดผลสัมฤทธิ์ของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของโปรแกรมและหลักสูตร
Operational Result
วิธีการประเมินสามารถความสำเร็จของผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวังของโปรแกรมและหลักสูตรได้ชัดเจน มีระบบประเมินสมรรถนะรายชั้นปีและการประเมินโดยรวมเมื่อสำเร็จหลักสูตร
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.5-1 การรายงานสมรรถนะ นักศึกษาเมื่อจบโปรแกรมหรือสำเร็จหลักสูตร | มคอ 3 and Blueprint test blueprint |
| 4.5-2 |
4.6 Feedback of student assessment is shown to be provided in a timely manner.
4.6 แสดงให้เห็นว่ามีการให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการประเมินของนักศึกษาอย่างทันท่วงที
Operational Result
การให้ข้อเสนอแนะของการประเมินนักศึกษามาปรับปรุงเพื่อให้ระบบสารสนเทศได้มีการปรับปรุงและให้บริการนักศึกษาตลอดเวลา
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.6-1 ระบบสารสนเทศมีการปรับปรุงเพื่อให้นักศึกษารับบริการได้อย่างต่อเนื่อง | มคอ 3 and Blueprint test blueprint |
| 4.6-2 |
4.7 The student assessment and its processes are shown to be continuously reviewed and improved to ensure their relevance to the needs of industry and alignment to the expected learning outcomes.
4.7 การประเมินนักศึกษาและกระบวนการต่างๆ ได้รับการพิสูจน์ว่าได้รับการตรวจสอบและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการต่างๆ เกี่ยวข้องกับความต้องการของอุตสาหกรรมและสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง
Operational Result
การประเมินนักศึกษาและกระบวนการต่างๆ ได้รับทบทวนและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องทำให้มั่นใจว่ามีความเกี่ยวข้องกับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตและสอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง กระบวนการทวนสอบครอบคลุมทั้งกระบวนการจัการเรียนรู้และกระบวนการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
Evidence
| ID_Evidence | Name_Evidence |
| 4.7-1 | มคอ 3 and Blueprint test blueprint |
Self-Assessment
| Requirements | Result | Score |
| 4.1 A variety of assessment methods are shown to be used and are shown to be constructively aligned to achieving the expected learning outcomes and the teaching and learning objectives. | / | 1 |
| 4.2 The assessment and assessment-appeal policies are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently. | / | 1 |
| 4.3 The assessment standards and procedures for student progression and degree completion, are shown to be explicit, communicated to students, and applied consistently. | / | 1 |
| 4.7 The student assessment and its processes are shown to be continuously reviewed and improved to ensure their relevance to the needs of industry and alignment to the expected learning outcomes. | ||
| 4.4 The assessments methods are shown to include rubrics, marking schemes, timelines, and regulations, and these are shown to ensure validity, reliability, and fairness in assessment. | / | 1 |
| 4.5 The assessment methods are shown to measure the achievement of the expected learning outcomes of the programme and its courses. | / | |
| 4.6 Feedback of student assessment is shown to be provided in a timely manner. | / | 1 |
| Overall | 5 | |