องค์ประกอบที่ 8 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 สิ่งสนับสนุนการเรียน (สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน)

พิจารณาตามมาตรฐาน สป. อว. (IQA)

1 คะแนน	2 คะแนน	3 คะแนน	4 คะแนน	5 คะแนน
1 ข้อ	2-3 ข้อ	4-5 ข้อ	6-8 ข้อ	9-11 ข้อ

พิจารณาตามมาตรฐาน AUN-QA ประเมินภาพรวมประเด็น 1-9 ประเมิน 7 ระดับ

ผลการดำเนินการ

1. มีทรัพยากรทางกายภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกดำเนินการเพียงพอ

ทางหลักสูตรฯจัดให้มีระบบการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียน  มีกระบวนการสำรวจความพึงพอใจของอาจารย์และนักศึกษา และมีการจัดการเพื่อตอบสนองความต้องการตามคำร้องขอ โดยสะท้อนความพึงพอใจหรือข้อเสนอแนะ โดยการจัดทำรายงานเสนอต่อคณบดีเพื่อวางแผนร่วมกันกับกรรมการบริหารหลักสูตรและคณะฯในการปรับปรุง และมีการสำรวจความพร้อมของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น หนังสือ คู่มือ ตำรา ระบบอินเตอร์เน็ต เครื่องมือสื่อการสอน เป็นต้น จากอาจารย์ผู้สอนหรืออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร เพื่อจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้เพียงพอ เหมาะสม และทันเวลา อาจารย์มีส่วนร่วมในการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยเสนอความต้องการผ่านคณบดีและอธิการบดีเพื่อพิจารณาความเพียงพอหรือการตัดสินใจในการจัดหา

2. มีห้องปฏิบัติการ เครื่องมือและอุปกรณ์ที่มีความทันสมัยและใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หลักสูตรจึงได้จัดทำโครงการจัดเตรียมวัสดุการเรียนการสอนมารองรับการพัฒนาเครื่องมือวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการเรียนให้มีประสิทธิภาพพร้อมใช้งานอย่างสม่ำเสมอ และมีการจัดหาเครื่องมือการจัดการเรียนการสอนเป็นไปตามมาตรฐานของหลักสูตร ทำให้นักศึกษาและอาจารย์มีความพึงพอใจอยู่ในระดับที่ดีอย่างสม่ำเสมอ

รายการเครื่องมือวิทยาศาสตร์สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน

ที่	รายการ	จำนวน	ความเพียงพอและเหมาะสม
			ใช่	ไม่ใช่
1.	เครื่องวัดแสง	1	/
2.	เครื่องวัดเสียงดังแบบ SLP, Noise dosimeter, Octave band และ Noise Calibrator	4	/
3.	เครื่องวัดความร้อน	1	/
4.	ปั๊มเก็บตัวอย่างอากาศแบบวิธีมาตรฐาน	1	/
5.	ปั๊มเก็บตัวอย่างอากาศแบบวิธีสำรวจเบื้องต้น	1	/
6.	อุปกรณ์เก็บตัวอย่างฝุ่นรวมและฝุ่นที่มีขนาดเล็ก	1	/
7.	อุปกรณ์เก็บตัวอย่างก๊าซและไอระเหย	1	/
8.	อุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนการสอนอื่นๆเช่น PPE อุปกรณ์ช่างพื้นฐาน	1	/

3. มีห้องสมุดดิจิทัลที่ก้าวทันกับความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

หลักสูตรได้ใช้ห้องสมุดของวิทยาลัย มีการจัดหาหนังสือทั้งภาษาไทยและภาษาต่างชาติ วารสาร และสื่อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนและการทำวิจัย โดยการเสนอชื่อหนังสือ วารสาร และสื่อ ที่เกี่ยวข้องกับองค์ความรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับห้องสมุดวิทยาลัยเพื่อทำการจัดหาเข้าห้องสมุดในทุกปี ระบบห้องสมุดของวิทยาลัยนักศึกษาสามารถเข้าถึงข้อมูลทางวิชาการผ่านทางระบบออนไลน์ ไม่ว่าจะเป็นการค้นหางานวิจัยที่มีการตีพิมพ์เผยแพร่จากวารสารทั้งในและต่างประเทศ โดยหลักสูตรได้จัดให้มีการเข้ารับการอบรมการใช้งานและการสืบค้น online ของระบบห้องสมุดจากเจ้าหน้าที่บรรณารักษ์

4. มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศตอบสนองความต้องการ บุคลากรและผู้เรียน

หลักสูตรร่วมกับสำนักสารสนเทศของวิทยาลัยได้มีการปรับปรุงระบบเครือข่ายสัญญาณอินเตอร์เน็ตครอบคลุมกว่าร้อยละ 90 ในพื้นที่อาคารเรียน หอพักนักศึกษา โรงอาหาร พร้อมทั้งจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อตอบสนองความต้องการของบุคลากรและผู้เรียนโดยเพิ่มเทคโนโลยีการสื่อสารกับผู้เรียนหลายช่องทางเช่น ระบบการเรียนการสอนทางไกล LMS  ระบบการเรียนการสอนผ่านทาง Google Meet  และระบบสารสนเทศอื่นๆ เช่น ระบบลงทะเบียนออนไลน์ การให้บริการอีเมล์สำหรับนักศึกษา และบุคลากร

5. มีระบบเครือข่ายที่สามารถเข้าถึงได้ในพื้นที่ของวิทยาลัย

หลักสูตรร่วมกับวิทยาลัยได้จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์ได้รองรับการเรียนการสอนและการทดสอบภาษาอังกฤษ TOEIC ให้นักศึกษาสามารถเข้าไปเตรียมความพร้อมอยู่เสมอ และพื้นที่บริเวณจัดการเรียนการสอนมีระบบเครือข่ายอินเตอร์ครอบคลุมทุกชั้นเรียน นักศึกษาสามารถเข้าถึงได้ด้วยตนเองแบบ Free Wi-Fi ทำให้อาจารย์และนักศึกษาสามารถศึกษาค้นคว้าความรู้จากแหล่งเรียนรู้ในอินเตอร์เน็ตได้อย่างมีประสิทธิภาพ

6. กำหนดและดำเนินการตามมาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพและความปลอดภัย

หลักสูตรร่วมวิทยาลัย ฯ มีมาตรการด้านสิ่งแวดล้อม เช่น มีการคัดแยกขยะตามประเภท มาตรการด้านสาธารณสุขมีจุดลวกช้อนซ้อมบริเวณโรงอาหาร และน้ำดื่มสะอาดบริการทั้งในอาคารเรียนและโรงอาหาร และในช่วงเกิดโรคระบาด โควิด-19 ได้เพิ่ม มาตรการเรื่องสุขภาพและความปลอดภัย เช่น ตรวจวัดอุณหภูมิก่อนเข้าวิทยาลัย ฯ มีจุดบริการเจลแอลกอฮอล์ และมีการติดตั้งกล้องวงจรปิดในจุดต่าง ๆ โดยรอบ มีการติดตั้งสัญญาณเตือนภัย กรณีเกิดอัคคีภัย และมีอุปกรณ์สำหรับดับเพลิง รวมทั้งมีการจัดทางเดินแบบมีหลังคาจากอาคารเรียนไปยังหอพักนักศึกษา

7. สภาพแวดล้อมทางกายภาพ สังคมและจิตใจที่เอื้อต่อการเรียน การวิจัย และคุณภาพชีวิต

หลักสูตรร่วมกับวิทยาลัยจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพมีการปรับปรุงให้ดีขึ้น เช่น มีการปรับสภาพภูมิทัศน์ปลูกต้นไม้ให้ร่มรื่นและสวยงาม มีสถานที่พักผ่อนหย่อนใจเช่น บึงน้ำ สนามไดร์กอล์ฟ มีหอพักในวิทยาลัย มีการให้บริการสนามกีฬาได้แก่ สนามฟุตบอล สนามวอลเลย์บอล และห้องฟิตเนสต่าง ๆ ที่ให้บุคลากร นักศึกษาเข้ามาใช้บริการ อีกทั้งภายในห้องสมุดได้จัดโซนการค้นคว้าส่วนตัว ห้องวิจัย ห้องเรียนกลุ่ม ไว้บริการ

8. กำหนดสมรรถนะของบุคลากรสายสนับสนุนที่ให้บริการที่เกี่ยวข้องกับสิ่งอำนวยความสะดวก เพื่อให้บริการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

หลักสูตรร่วมกับคณะสาธารณสุขศาสตร์มีระบบบริหารบุคคล ในการกำหนดคุณสมบัติ ขั้นตอนการรับและกำหนดลักษณะงานของบุคลากรฝ่ายสนับสนุนเพื่อให้ได้มาซึ่งบุคลากรที่มีคุณภาพ และหลักสูตรกำหนดโครงการพัฒนาความรู้ของตนเองที่เกี่ยวเนื่องเกี่ยวกับงานที่ปฏิบัติและช่วยสนับสนุนการเรียน การสอนของอาจารย์และนักศึกษา และหลักสูตรร่วมกับวิทยาลัยในการประเมินสมรรถนะประจำปีเพื่อพัฒนาส่งเสริมให้มีคุณภาพที่ดียิ่งขึ้น

9. มีการประเมินและการปรับปรุงคุณภาพของสิ่งอำนวยความสะดวก

ทางหลักสูตรได้ดำเนินการสำรวจแบบสอบถามเพื่อแสดงความคิดเห็นของอาจารย์และนักศึกษาในเรื่องสิ่งสนับสนุนการเรียนและสิ่งอำนวยความสะดวก พบว่านักศึกษามีความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ในปีการศึกษา 2565 อยู่ในระดับดี โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.21 จาก 5 และอาจารย์มีความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้อยู่ในระดับดี โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.23 จาก 5

10. มีทรัพยากรการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทสังคมดิจิทัล

หลักสูตรได้ตระหนักและคำนึงถึงความก้าวหน้าของแหล่งเรียนรู้ในวิชาชีพและแหล่งเสริมการเรียนรู้ทางด้านภาษาดังนั้นหลักสูตรได้กำหนดโครงการพัฒนาศักยภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 4.0เพื่อให้นักศึกษามีคุณภาพและทันต่อความต้องการและความก้าวหน้าในวิชาชีพของหลักสูตร

11. มีการวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วยและความคุ้มค่าของหลักสูตรการศึกษา

หลักสูตรมีการประชุมวิเคราะห์ต้นทุนต่อหน่วยทุกปีการศึกษาเพื่อพิจารณาความคุ้มค่าในการลงทุนและรายงานให้คณะและวิทยาลัยได้รับทราบ รวมถึงการวิเคราะห์นักศึกษาที่ประสบความสำเร็จภายหลังการสำเร็จการศึกษา

• การวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตรและความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร

ข้อมูลทางการเงินในแต่ละหลักสูตรและในภาพรวม มีดังนี้

หลักสูตร	จำนวน		ค่าใช้จ่าย (หน่วย: พันบาท)				ต้นทุนต่อหน่วย (ค่าใช้จ่าย/นศ.)
	นศ.	อาจารย์	อาจารย์	ครุภัณฑ์	วัสดุ/สื่อ	กิจกรรมนศ.
วท.บ. สาธารณสุข	13	5	700	40	50	60	65
วทบ. อาชีวอนามัยฯ	28	5	700	60	50	60	31
สาธารณสุขฯมหาบัณฑิต	4	3	350	50	50	50	125
ภาพรวมของคณะ	45	13	1750	150	150	170	49
สัดส่วนค่าใช้จ่ายในการพัฒนา			38.88	3	3	3.77

ต้นทุนต่อหน่วยของคณะ  49,000 บาท

สัดส่วนค่าใช้จ่ายเพื่อพัฒนาอาจารย์ และบุคลากร: ครุภัณฑ์  :การจัดการเรียนการสอน:การพัฒนานักศึกษา

ของคณะ  คือ 38.88 : 3.00 : 3.00: 3.77

• การวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร

ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตรในการผลิตบัณฑิต และโอกาสในการแข่งขันมีดังนี้

หลักสูตร	ค่าใช้จ่าย (หน่วย: พันบาท)			ประสิทธิภาพ(หน่วย: พันบาท)	โอกาสในการแข่งขัน
	รายรับ	ต้นทุน	ส่วนกลาง
วท.บ. สาธารณสุข	1862.9	65	45.00	1752.9	/
วทบ. อาชีวอนามัยฯ	4012.4	31	45.00	3936.4	/
สาธารณสุขฯมหาบัณฑิต	370	125	45.00	200	/
ผลรวมค่าใช้จ่ายต่อหน่วย	6245.3	221	135	5889.3
ค่าเฉลี่ยภาพรวมของคณะ	2081.77	73.67	45.00	1963.1	/

1. การบริหารหลักสูตรส.บ. สาธารณสุข/วทบ. อาชีวอนามัยฯ และสาธารณสุขฯมหาบัณฑิต มีความคุ้มค่า มีประสิทธิภาพ และมีโอกาสในการแข่งขันการรับนักศึกษา
2. จากจำนวนนักศึกษามีจำนวนน้อยจึงส่งผลให้ภาพรวมของการบริการหลักสูตรของคณะมีความคุ้มค่าลดลง

 แนวทางการพัฒนา

          จากการวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตรทุกหลักสูตรควรใช้จุดเด่นในเรื่อง คุณภาพบัณฑิตและความสอดคล้องกับทิศทางการพัฒนากำลังคน ที่ขับเคลื่อนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียนเป็นจุดประชาสัมพันธ์

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
…5 ข้อ…	IQA(1-11)	1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11	11 ข้อ	5 คะแนน
	AUN-QA(1-9)	1,2,3,4,5,6,7,8,9	ระดับ 3

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
8.1.1.1	ตัวอย่างลักษณะทางกายภาพของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น หนังสือ คู่มือ ตำรา ระบบอินเครื่องมือสื่อการสอน อาคารเรียน ห้องออกกำลังกาย
8.1.1.2	ตัวอย่างรูปภาพเครื่องมือวิทยาศาสตร์/โครงการจัดเตรียมวัสดุการเรียนการสอน
8.1.1.3	การสืบค้นข้อมูลห้องสมุดและคู่มือการใช้ห้องสมุด
8.1.1.4	โปรแกรมระบบการเรียนการสอนทางไกล LMS, ระบบการเรียนการสอนผ่านทาง Google Meet และระบบสารสนเทศอื่นๆ เช่น ระบบลงทะเบียนออนไลน์
8.1.1.5	ห้องคอมพิวเตอร์พร้อมอินเตอร์เน็ตรองรับการเรียนการสอนและการทดสอบภาษาอังกฤษ TOEIC
8.1.1.6	รูปภาพถังขยะคัดแยกขยะตามประเภท จุดลวกช้อนซ้อมบริเวณโรงอาหาและน้ำดื่มสะอาดบริการ จุดบริการแอลกอฮอล์
8.1.1.7	รูปภาพสภาพภูมิทัศน์ปลูกต้นไม้ สถานที่พักผ่อนหย่อนใจ ห้องฟิตเนท ห้องวิจัย ห้องเรียนกลุ่ม
8.1.1.8	แผนการบริหารบุคลากรและโครงการพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนฯ
8.1.1.9	ผลการประเมินอาจารย์และนักศึกษาในเรื่องสิ่งสนับสนุนการเรียนและสีงอำนวยความสะดวก
8.1.1.10	โครงการพัฒนาศักยภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ 4.0
8.1.1.11	1.การวิเคราะห์ข้อมูลทางการเงินต้นทุนต่อหน่วยในแต่ละหลักสูตร 2.การวิเคราะห์ความคุ้มค่าของการบริหารหลักสูตร

ผลการประเมินตนเอง

ผลการประเมินตนเอง	IQA	AUN-QA
ตัวบ่งชี้ที่ 8.1	5	3