ประวัติความเป็นมาของหลักสูตร
- ปรัชญา ความสำคัญ และวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
1.1 ปรัชญา
เป็นหลักสูตรที่บูรณาการความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ ศิลปศาสตร์ ภาษาศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ รวมทั้งทักษะในภาคทฤษฏี และภาคปฏิบัติทางด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัยอย่างถูกต้องเหมาะสมกับการประกอบอาชีพและดำรงชีวิตในสังคมด้วยคุณภาพ คุณธรรม และจริยธรรมที่ดี เพื่อแก้ปัญหาสุขภาพร่วมกับองค์กรที่เกี่ยวข้องได้อย่างสร้างสรรค์
1.2 ความสำคัญ
หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย เป็นหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของสังคมและความต้องการของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง โดยการปรับปรุงรายวิชาและเนื้อหาต่างๆ ในหมวดรายวิชาเฉพาะ ให้สอดคล้องกับกรอบโครงสร้างหลักสูตรปริญญาตรีสาขาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย (1) ตามเกณฑ์ในการพิจารณาวุฒิการศึกษาปริญญาตรี สาขาอาชีวอนามัย หรือเทียบเท่าตามกฏกระทรวงแรงงาน ว่าด้วยกำหนดมาตรฐานในการบริหารและจัดการด้านความปลอดภัย อาชีวอนามัยและสภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ. 2549 (2) คำแนะนำของผู้ใช้บัณฑิตที่รับบัณฑิตเข้าทำงาน และ
(3) ข้อบังคับสภาการสาธารณสุขชุมชน ว่าด้วยการให้ความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพการสาธารณสุขชุมชน พ.ศ. 2562
1.3 วัตถุประสงค์
เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้ความสามารถและทักษะดังต่อไปนี้
1.3.1 เป็นผู้ประกอบวิชาชีพด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย ที่มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณและความประพฤติที่ดี เคารพในศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์และเป็นผู้มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ
1.3.2 เป็นผู้คิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล วิเคราะห์ และสังเคราะห์ได้อย่างเป็นองค์รวมในปัญหาสุขภาพ อนามัยและความปลอดภัยในการทำงาน
1.3.3 เป็นผู้วางแผน แก้ปัญหา และปฏิบัติงานได้อย่างสร้างสรรค์ และมีประสิทธิภาพ ร่วมกับชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
1.3.4 เป็นผู้ทำงานเป็นทีม มีมนุษยสัมพันธ์ ติดต่อสื่อสาร และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
1.4 คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์
หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาอาชีวอนามัยและความปลอดภัย มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีคุณลักษณะ ดังนี้
1.4.1 เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ในการดำเนินชีวิต มีจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ มีความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ สังคม และสิ่งแวดล้อม
1.4.2 เป็นผู้มีความสามารถทางวิชาการและทักษะทางวิชาชีพอาชีวอนามัยและความปลอดภัย
1.4.3 เป็นผู้มีความสามารถในแก้ปัญหาด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย มีจิตสาธารณะ ดำรงตนอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข และมีคุณค่า
- แผนพัฒนาปรับปรุง หลักสูตรนี้จะดำเนินการแล้วเสร็จครบถ้วนในรอบการศึกษา (5 ปี)
|
2.1 แผนการพัฒนาการ เปลี่ยนแปลง |
2.2 กลยุทธ์ |
2.3 หลักฐาน/ดัชนีชี้วัด |
|
1. พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของสังคมและประเทศชาติ |
1. ติดตามและประเมินความพึงพอใจ และข้อเสนอแนะความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตทุก 2. พัฒนาเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการและชุมชนในด้านอาชีวอนามัย และด้านที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน |
1. รายงานผลการประเมินความพึงพอใจและข้อเสนอแนะตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตรวมทั้งรายงานผลการประเมินความพึงพอใจในทักษะ ความรู้ ความสามารถในการทำงานของบัณฑิตโดยมีผลการประเมินเฉลี่ยอยู่ในระดับดี 2. เอกสารความร่วมมือระหว่างสถาบันกับสถานประกอบการ |
|
2. พัฒนาบุคลากรให้มีทักษะด้านการเรียนการสอน วิชาการ การวิจัยและบริการวิชาการให้เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการอาชีว |
1. ส่งเสริมบุคลากรให้เพิ่มพูนความรู้ และทักษะด้านการเรียนการสอน วิชาการ วิจัย และบริการวิชาการด้านอาชีว 2. สนับสนุนบุคลากรให้บริการวิชาการ และร่วมมือวิจัยกับหน่วยงานอื่นๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน ทั้งในประเทศและต่างประเทศ |
1. จำนวนบุคลากรที่ได้รับการเพิ่มพูนความรู้ การเรียนการสอน วิชาการ การวิจัย และบริการวิชาการ 2. จำนวนโครงการวิจัย (เป็นไปตามเกณฑ์ประกาศกระทรวง ศึกษาธิการ) ต่ออาจารย์ในหลักสูตร 3. จำนวนโครงการวิจัยที่นำไปใช้ในการเรียนการสอนและการบริการวิชาการ |