องค์ประกอบที่ 6 คณาจารย์

ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 คุณภาพคณาจารย์ (คุณภาพของบุคลากรสายวิชาการ)

พิจารณาตามมาตรฐาน สป. อว. (IQA)

1 คะแนน	2 คะแนน	3 คะแนน	4 คะแนน	5 คะแนน
1 ข้อ	2 ข้อ	3-4 ข้อ	5-7 ข้อ	8-10 ข้อ

พิจารณาตามมาตรฐาน AUN-QA ประเมินภาพรวมประเด็น 1-8 ประเมิน 7 ระดับ

ผลการดำเนินการ

1. วางแผนด้านบุคลากรสายวิชาการให้มีคุณภาพและปริมาณที่เหมาะสม

The Faculty has a manual and guidelines for new lecturers and staff recruitment. The applicant must meet the minimum requirement for the position with special consideration with his or her experience in the field. The members of the committee, which includes program instructors and human resources personnel, set interview schedule with the applicant. If the applicant successfully passed the interview, the committee submits the result to the academic board and to the college council for approval. In some cases, some program instructors recommend qualified individual to the human resources department

Evaluation Process and Improvement Plan
The program has evaluated the recruitment process and found out to be effective. 

 

2. มีการควบคุมปริมาณงานเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพของงาน

Instructors  Subjects Assignment 
The curriculum or program sets up the meeting to assign instructors in subjects that are offered in the next academic year prior to the beginning of the first semester with consideration of students benefits. Instructor expertise , qualifications , and evaluation results from students who were in previously taught courses in the previous academic year with average score of at least 3.85  out of 5 marks will be considered.

Supervision, Monitoring  and Evaluation 

The  curriculum instructor supervises   , monitors and evaluates the performance of the teaching instructor through out the semester. The instructor  teaching performance  is  also evaluated by students in  the subject  taught  at the end of semester. The curriculum or program evaluates assign instructors to subjects system and brings
recommendations to improve in the next academic year.

 Improvement Process  from Evaluation Results

The curriculum instructor encourages  teaching instructors to integrate teaching and learning  from the evaluation  results. These improvement plans  should reflect in the teacher’s TQF

3. กำหนดสมรรถนะ มีการประเมินผล และมีการสื่อสารให้ทราบ

The   curriculum instructor supervises   , monitors and evaluates the performance of the teaching instructor through out the semester. The instructor  teaching performance  is  also evaluated by students in  the subject  taught  at the end of semester. The curriculum or program evaluates assign instructors to subjects system and brings
recommendations to improve in the next academic year.

1. The curriculum or program organize a meeting to consider number of instructors in accordance with the curriculum standards criteria.
2. The curriculum or program specifies the qualifications of the instructors responsible for the curriculum or program in accordance with the curriculum standards criteria.
3. In the case of an instructor within the curriculum or program, there will select qualified instructors who meet the curriculum standards criteria.
4. In the case of an outside instructor, the curriculum or program request for approval from the faculty or college management committee to accept applications from outside. The human resource department perform the procedures starting from the application announcement, check qualifications / documents. The curriculum or program considers, selects and announces selected instructors
responsible for the curriculum or program.
5. The curriculum or program new selected instructor responsible for the curriculum or program who come from either inside or outside the curriculum or program to the academic department of the College for checking and reviewing before submitting to the College Academic Council and the College Council respectively for approval and further appointment.

6. The curriculum or program submit a curriculum revision form (08) for requesting amendment / addition of instructor responsible for the curriculum or program to the faculty, the College Academic Council and the College Council respectively prior to the Office of Higher Education Commission.
7. The curriculum or program evaluates the procedures/processes of the instructors responsible for the curriculum recruitment and appointment system.

 

4. บุคลากรสายวิชาการมีจำนวน และ มีภาระหน้าที่ที่เหมาะสม

The program follows a system when it comes to the quantity of academic staff and the duties responsibilities assigned to them. . Th program organizes a meeting to consider number of instructors in accordance with the curriculum standards criteria.

1. The curriculum or program determines and assign instructor work load which include all missions of Higher Education; Teaching, Researching, Academic Servicing, and Arts and Culture Preservation.
2. Instructor set up work plan according to work load and goals in terms of;
3. Production of research results / academic works 
4. Development of academic knowledge / work experience 
5. Development of teaching and learning 
6. Other designated assignments 

 

5. มีระบบประเมินผลการปฏิบัติงานบนพื้นฐานคุณธรรม และเกี่ยวข้องกับงาน

The following factors are taken into account when evaluating the faculty member  performance: 

• Teaching
• involvement in student activities
•  academic service
• research

The faculty performance are evaluated as follows:

• Student evaluation
• self-evaluation
• Dean’s Evaluation
• Vice President for Academic Affairs( reviews above reports)

6. กำหนดหน้าที่ ความรับผิดชอบที่ชัดเจน และทำความเข้าใจให้ทุกคนทราบ

There  institution has several ways in communicating to all academic staff about their duties and responsibilities:

1. The institution conducts an Annual meeting to all academic and supporting staff before every start of semester
2. The program conducts Orientation of newly hired lecturers
3. There is a monthly meeting with the dean of the Faculty 

The  faculty distributes ‘ Lecturer’s Manual” to every new staff. The manual contains all the information about the Faculty and the college in general.

 

7. กำหนดและวางแผนพัฒนา ตามความต้องการของหลักสูตรอย่างเป็นระบบ

The instructor Support and development system of B.Ed in English was created by program instructors and Faculty Board. The professional development plan included attending seminar or academic conference and research fund request.

( See System and Mechanism Attached )

b. Evaluation and Assessment Process
In the academic year 2022 the program has reviewed the instructors’ Professional Development and found that we focused mostly on teaching performance and writing the TQF 3 and 5. The program should focus more on research development plan as well as the academic rank proposal.

In addition to the development plan for instructors, the program and the faculty were supervised by experienced instructors. By the end of the academic year, each instructor was evaluated by the program’s head, the dean of faculty and the Vice President of Academic Affairs.

C. Results and Improvement Plan
The program instructors created the development plan for instructor’s administration. They all attend the program meeting and approach for the academic rank. They are also encourage  to conduct research and offer incentives if they have published one. 

Seminars/ Training	Date	Number		Summary of Comments and Benefits for Participants
		Faculty	Staff
1.      STIC STAFF Annual Meeting and Training	May 30, 2022	5	0	The seminar was very informative.
2.    1st KM  Day: Wisdom for Change	October 21, 2022	5	0	It was very informative and helpful .
3.   KM Day: Wisdom for Change II	February 2023	5	0	It was a good seminar to reflect n teachers’s values
4.  Academic Title Workshop for Academic Staff 5.Book & Academic Work Production Workshop: Preparing Manuscripts for Publication: Challenges & Opportunities	November 2 and 9, 2022 December 15, 2022	5 5	0

 

8. นำผลการประเมินการปฏิบัติงานมาใช้ในการบริหารจัดการหลักสูตร

มีผลการประเมินการปฏิบัติงาน และนำมาใช้ในการบริหารจัดการหลักสูตร

หลักฐาน

1) ภาระงานสอนของอาจารย์

 

9. คณาจารย์ ผู้เรียน และชุมชน ร่วมกันสร้างประสบการณ์การเรียนรู้

The college ‘s organization culture is, STIC: 

                S = Sharing and Caring

                T = Trustworthy, honest, correct, punctual

                I = Inter-cultural competency, compatible with multinational cultures

                C = Commitment to Quality

Guided by the above organisational culture, the academic staff, students and the people of community exist harmoniously through different activities  to create  meaningful learning experiences for the development not only of the  community but of the country in general.

The program has  conducted several academic community service to the community   to ensure a fruitful, meaningful and rewarding learning experience for the  lecturers, students  and staff.

 

10.  คณาจารย์บูรณาการศิลปะและวัฒนธรรม ในการจัดการเรียนรู้

All lecturers are encourage to integrate arts and culture preservation in classroom teaching as well as co-curriculum activities. Below are some of the subjects integrated to Art & Culture Preservation:

1.  Self- Actualization for Teachers
2. Children Literature
3. English Teaching & Learning
4. Psychology for Teachers
5. Materials and Information Technology in Teaching 

Aside from the Arts & Culture  course integration, the program also brings the students outside the classroom-to the community- to further develop students love for arts and culture .

 

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
…5 ข้อ…	IQA(1-10)	1,2,3,4,5,6,7,8,9,10	10 ข้อ	5 คะแนน
	AUN-QA(1-8)	1,2,3,4,5,6,7,8	ระดับ 2

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
6.1.1.1	System mechanism of Instructors management and development
6.1.1.2	Instructor Workload Management
6.1.1.3	ข้อสอบทักษะภาษาอังกฤษสำหรับอาจารย์
6.1.1.4	จำนวนอาจารย์และภาระงานสอน
6.1.1.5	รายงานประเมินผลการปฏิบัติงาน
6.1.1.6	แผนปฏิบัติงานของอาจารย์
6.1.1.7	จำนวนอาจารย์และภาระงานสอนในหลักสูตร
6.1.1.8	ภาระงานสอนของอาจารย์
6.1.1.9	รายงานสรุปผลการดำเนินงาน
6.1.1.10	TQF 3

ตัวบ่งชี้ที่ 6.2 คุณวุฒิปริญญาเอก

ผลการดำเนินการ

มีอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก  4 คน                 

คำนวณ ร้อยละของอาจารย์ที่มีคุณวุฒิปริญญา (4/5)*100 = 80

                                             คะแนนที่ได้ = (80/20)*5 = 20 = 5

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
ร้อยละ 20	IQA(1)	อาจารย์ปริญญาเอก 4 คน/อาจารย์ผู้รับผิดชอบ 5 คน	ร้อยละ 80	..5…คะแนน
	AUN-QA(ไม่มี)	ไม่มี	ระดับ…ไม่มี….

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
6.2.1.1	รศ. ดร. สันติ ศักดารัตน์ Dr. Hemant Kumar Singh Dr. Teresita R. Doctor รศ. ดร. บัญชา พนเจริญสวัสดิ์

ตัวบ่งชี้ที่ 6.3 ผลงานวิจัยตีพิมพ์

การกำหนดค่าถ่วงน้ำหนักตามระดับคุณภาพผลงานทางวิชาการ ดังนี้

ค่าน้ำหนัก	ระดับคุณภาพ
0.20	-บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ
0.40	-บทความวิจัยหรือบทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ -ผลงานที่ได้รับการจดอนุสิทธิบัตร
0.60	บทความวิจัยหรือบทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 2
0.80	บทความวิจัยหรือบทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 1
1.00	-บทความวิจัยหรือบทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาติตามประกาศ ก.พ.อ. หรือระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษาว่าด้วยหลักเกณฑ์ การพิจารณาวารสารทางวิชาการสำหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ -ผลงานได้รับการจดสิทธิบัตร -ผลงานวิจัยการรับใช้สังคมที่ได้รับการประเมินผ่านเกณฑ์การขอตำแหน่งทางวิชาการแล้ว -ผลงานวิจัยที่หน่วยงานหรือองค์กรระดับชาติว่าจ้างให้ดำเนินการ -ผลงานค้นพบพันธุ์พืช  พันธุ์สัตว์ ที่ค้นพบใหม่และได้รับการจดทะเบียน -ตำราหรือหนังสือหรืองานแปลที่ได้รับการประเมินผ่านเกณฑ์การขอตำแหน่งทางวิชาการแล้ว -ตำราหรือหนังสือหรืองานแปลที่ผ่านการพิจารณาตามหลักเกณฑ์การประเมินตำแหน่งทางวิชาการ แต่ไม่ได้นำมาขอรับการประเมินตำแหน่งทางวิชาการ -บทความวิจัยหรือบทความวิชาการที่ได้รับการอ้างอิงในวารสารวิชาการระดับชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 1 หรือในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาติ ตามประกาศ ก.พ.อ

ผลการดำเนินการ

คำนวณ ร้อยละผลรวมถ่วงน้ำหนักของผลงาน  = (2/5)*100  = 40

                                             คะแนนที่ได้ = (40/20)*5 = 5

ตารางแสดงข้อมูลผลงานทางวิชาการที่ได้รับการตีพิมพ์ ประจำปีการศึกษา 2565

No.	Title	Name of the Lecturer	Name of Journal	Index	Weight
1	Applying LINE Application to Develop English Language	Dr. Bison Lupesh	SCOPUS	Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10739-10748 (Nov. 2021)	1.00
2	The Identity of Thai People of Vietnamese Descent who are Roman Catholic: A Case Study of Saowapa Phongsri Community, Ongkharak District, Nakhon Nayok Province, Thailand	Dr. Bison Lupesh	SCOPUS	Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10721-1072 (Apr. 2022)	1.00

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
ร้อยละ 20	IQA(1)	ผลรวมถ่วงน้ำหนักผลงาน 2 /อาจารย์ผู้รับผิดชอบ 5 คน	ร้อยละ 40	5 คะแนน
	AUN-QA(ไม่มี)	ไม่มี	ระดับ…ไม่มี….

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
6.3.1.1	ผลงานทางวิจัยตีพิมพ์

ผลการประเมินตนเอง

ผลการประเมินตนเอง	IQA	AUN-QA
ตัวบ่งชี้ที่ 6.1	5	3
ตัวบ่งชี้ที่ 6.2	5	–
ตัวบ่งชี้ที่ 6.3	5	–
คะแนนเฉลี่ย	5	–