องค์ประกอบที่ 9 ผลผลิตและผลลัพธ์

ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 ผลการจัดการศึกษา (ผลผลิตและผลลัพธ์)

พิจารณาตามมาตรฐาน สป. อว. (IQA)

1 คะแนน	2 คะแนน	3 คะแนน	4 คะแนน	5 คะแนน
1 ข้อ	2 ข้อ	3-4 ข้อ	5-6 ข้อ	7 ข้อ

พิจารณาตามมาตรฐาน AUN-QA ประเมินภาพรวมประเด็น 1-5 ประเมิน 7 ระดับ

ผลการดำเนินการ

1. มีระบบกำกับติดตามและเทียบเคียงสมรรถนะ เพื่อปรับปรุงเกี่ยวกับ อัตราการสำเร็จการศึกษา การออกกลางคัน และระยะเวลาเฉลี่ยในการสำเร็จการศึกษา

            หลักสูตรติดตามให้นักศึกษาที่ศึกษาในหลักสูตรได้สำเร็จการศึกษาภายในเวลาที่กำหนด โดยผ่านระบบอาจารย์ที่ปรึกษา และพิจารณาแนวทางส่งเสริมสนับสนุนหรือช่วยเหลือให้นักศึกษาสำเร็จการศึกษาในกำหนดเวลา หรือช่วยแก้ไขปัญหาให้นักศึกษาเพื่อไม่ให้นักศึกษาออกกลางคัน หลักสูตรรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์นักศึกษาในหลักสูตรในด้านผลการเรียน ระยะเวลาเฉลี่ยในการสำเร็จการศึกษาเพื่อการไขปัญหาการศึกษาเกินเวลาที่กำหนด และนำไปเทียบเคียงกับหลักสูตรเหมือนกันในสถาบันอื่น

2. มีระบบกำกับติดตามและเทียบเคียงสมรรถนะ เพื่อปรับปรุงเกี่ยวกับ อัตราการได้งานทำ การเป็นผู้ประกอบการอิสระ และการศึกษาต่อของผู้เรียน

            หลักสูตรโดยคณะศึกษาศาสตร์มีระบบฐานข้อมูลของนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษา และติดตามความก้าวหน้าหลังสำเร็จการศึกษาเพื่อทราบการสอบใบประกอบวิชาชีพ และเพื่อการสอบถามคุณภาพของบัณฑิตจากผู้ประกอบการ และส่งผลไปให้ฝ่ายที่เกี่ยวข้องของวิทยาลัย

3. มีระบบการกำกับติดตามและเทียบเคียงสมรรถนะ เพื่อปรับปรุง เกี่ยวกับการวิจัยและการสร้างสรรนวัตกรรมของบุคลากรและผู้เรียน

                  หลักสูตรมีการวางแผนด้านการวิจัยและนวัตกรรมและประชุมติดตามการทำงานวิจัยและนวัตกรรมของอาจารย์ตั้งแต่ก่อนเปิดปีการศึกษาเพื่อทราบความต้องการในการทำวิจัยและนวัตกรรมของอาจารย์ รวมถึงการสนับสนุนส่งเสริมให้ของบประมาณจากแหล่งทุนต่างๆ และมีการติดตามความก้าวหน้าการทำวิจัยเป็นระยะๆทุกไตรมาสของปีการศึกษาเพื่อให้ทราบผลก่อนสิ้นสุดปีการศึกษา และส่งผลการดำเนินงานไปให้ฝ่ายวิจัยของวิทยาลัย

4. มีระบบกำกับติดตามข้อมูล ที่แสดงความสำเร็จของหลักสูตรตามเป้าหมายที่กำหนด

       หลักสูตรมีระบบฐานข้อมูลการดำเนินงานด้านต่างๆของหลักสูตร ประกอบด้วย แผนและเป้าหมายการดำเนินงานด้านต่างๆตามพันธกิจของอุดมศึกษา ผลการดำเนินงานต่างๆ มีการประเมินหลักสูตรประจำปี นำมาวิเคราะห์ผลสำเร็จ และเสนอแนะแนวทางการปรับปรุงในปีการศึกษาถัดไป

5. มีระบบกำกับติดตามและเทียบเคียงสมรรถนะ เพื่อปรับปรุงเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

              ทุกปีการศึกษา หลักสูตรมีการประเมินหลักสูตร มีการสอบถามความพึงพอใจของภาคส่วนต่างๆที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรทั้งในส่วนของอาจารย์ นักศึกษา บัณฑิต ผู้ประกอบการและผู้ใช้บัณฑิต เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงคุณภาพของหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง

6. มีผลลัพธ์ด้านบริการวิชาการ/การทำประโยชน์ให้ท้องถิ่นและสังคม

                 หลักสูตรกำหนดแผนการบริการวิชาการชุมชนเป็นประจำทุกปีในรูปแบบการให้บริการวิชาการต่างๆ โรงเรียนในพื้นที่ มีโครงการมหาวิทยาลัยพี่เลี้ยงมีการประเมินโครงการและการประชุมติดตามเป็นระยะๆเพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางที่ให้การบริการทางวิชาการแก่โรงเรียนและชุมชนสำเร็จตามแผนและวัตถุประสงค์ ตลอดจนการประเมินผลภายหลังการให้บริการวิชาการที่ส่งผลถึงการพัฒนาท้องถิ่น/ชุมชนที่ให้บริการ

7. มีผลลัพธ์การเรียนรู้ด้านศิลปะและวัฒนธรรม

           หลักสูตรโดยคณะศึกษาศาสตร์ กำหนดแผนการเรียนรู้ด้านศิลปะและวัฒนธรรมเป็นประจำทุกปี โดยให้นักศึกาาเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาต้นสังกัดและนำมาสะสมในแฟ้มสะสมงานรายบุคคลที่แสดงถึงการมีส่วนร่วมของนักศึกษาของโรงเรียนในสังกัด มีการประชุมติดตามเป็นระยะๆเพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางที่ให้การเรียนรู้ด้านศิลปะและวัฒนธรรมสำเร็จตามแผนและวัตถุประสงค์ ตลอดจนการประเมินผลภายหลังการการเรียนรู้ด้านศิลปะและวัฒนธรรม

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
…5 ข้อ…	IQA(1-7)	1,2,3,6,7	….5…ข้อ	…4..คะแนน
	AUN-QA(1-5)	1,2,3,6,7 (4)	ระดับ……4…….

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
9.1.1.1	List of Graduates MIS System Student Profile Student Learning Record
9.1.1.2	รายการจำนวนผู้สำเร็จการศึกษา
9.1.1.3	การวิจัยและการสร้างสรรนวัตกรรมของบุคลากรและผู้เรียน
9.1.1.4	รายการจำนวนผู้สำเร็จการศึกษา
9.1.1.5	บทความวิจัยประเมินหลักสูตร
9.1.1.6	โครงการ U – School , โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น การบริการวิชาการ ทำประโยชน์ให้ท้องถิ่นและสังคม
9.1.1.7	ตัวอย่าง E-Portfolio นักศึกษา

ตัวบ่งชี้ที่ 9.2 คุณภาพบัณฑิต

ผลการดำเนินการ

N/A

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต	IQA(1)	คะแนนเฉลี่ยผลการประเมินผู้ใช้บัณฑิต	ผู้ตอบร้อยละ……	N/A คะแนน
	AUN-QA(ไม่มี)	ไม่มี	ระดับ…ไม่มี….

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
9.2.1.1	–

ตัวบ่งชี้ที่ 9.3 การมีงานทำ/ผลงานวิจัยตีพิมพ์ของบัณฑิต

ผลการดำเนินการ

การได้งานทำหรือประกอบอาชีพภายใน 1 ปี (หลักสูตรระดับปริญญาตรี)

1. ร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำ = (จำนวนบัณฑิตปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ/จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบสำรวจทั้งหมด) *100
2. คะแนนที่ได้ = (ร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำ/100) *5

---

N/A

ตารางแสดงการได้งานทำหรือประกอบอาชีพภายใน 1 ปี (หลักสูตรระดับปริญญาตรี)

รายการ	จำนวน
1. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีทั้งหมด	………….
2. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ตอบแบบสำรวจเรื่องการมีงานทำภายใน 1 ปี หลังสำเร็จการศึกษา	………….
3. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ได้งานทำหลังสำเร็จการศึกษา (ไม่นับรวมผู้ที่ประกอบอาชีพอิสระ)	………….
4. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ประกอบอาชีพอิสระ	………….
5. จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา	………….
6. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่ศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา	………….
7. เงินเดือนหรือรายได้ต่อเดือน ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ (ค่าเฉลี่ย)	………….
8. ผลการประเมินจากความพึงพอใจของนายจ้างที่มีต่อผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีตามกรอบ TQF เฉลี่ย (คะแนนเต็ม 5)	………….
9. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่มีกิจการของตนเองที่มีรายได้ประจำอยู่แล้ว	………….
10. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่อุปสมบท	………….
11. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่เกณฑ์ทหาร	………….

การประเมินตนเอง

เป้าหมาย	การดำเนินการ(KPIเชิงคุณภาพให้ระบุข้อ)		การประเมินตนเอง
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต	IQA(1) ปริญญาตรี	จำนวนผู้มีงานทำใน 1 ปี/จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา	ร้อยละ-	N/A คะแนน
	ปริญญาโท/เอก	ผลรวมถ่วงน้ำหนักผลงาน/จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา	ร้อยละ……	…..คะแนน
	AUN-QA(ไม่มี)	ไม่มี	ระดับ…ไม่มี….

รายการหลักฐานอ้างอิง

รหัสหลักฐาน	รายการ
9.3.1.1

ผลการประเมินตนเอง

ผลการประเมินตนเอง	IQA	AUN-QA
ตัวบ่งชี้ที่ 9.1	4	4
ตัวบ่งชี้ที่ 9.2	N/A	–
ตัวบ่งชี้ที่ 9.3	N/A	–
คะแนนเฉลี่ย	4	–